【摘 要】
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大学英语教学改革要求充分利用信息技术手段,采用翻转课堂引导学生开展高效的主动式学习,这是当前大学英语教学研究的热点。国内英语教师在翻转课堂研究和实践过程中容易忽视
【机 构】
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合肥学院基础教学与实训中心,合肥学院信息化建设与管理中心
【基金项目】
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2018年安徽省省级质量工程教学研究项目“Learning Path(学习路径)在大学英语翻转课堂教学中的应用研究”(2018jyxm0378),合肥学院质量工程研究项目“Learning Path在大学英语翻转课堂中的应用研究”(2017jyxm026)
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大学英语教学改革要求充分利用信息技术手段,采用翻转课堂引导学生开展高效的主动式学习,这是当前大学英语教学研究的热点。国内英语教师在翻转课堂研究和实践过程中容易忽视学习过程导向问题,以Learning Path规划设计解决翻转课堂学习过程控制和分级施教的方法,以Moodle平台上的课程实例,构建大学英语教学中Learning Path的规划思路和实现方法,并改进与发展Learning Path。
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