【摘 要】
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随着新高中数学课程的不断改革,教师需要在目前的教学过程中融合整合知识的能力,才能够对学生的数学概念和数学知识结构加以提高。教师应当注重去培养学生学习数学的应用水平
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随着新高中数学课程的不断改革,教师需要在目前的教学过程中融合整合知识的能力,才能够对学生的数学概念和数学知识结构加以提高。教师应当注重去培养学生学习数学的应用水平,建立完整的数学知识结构。以应用数学为桥梁使得数学知识被学生应用到生活中,这是传统教学难以实现的教学目标。在新课程改革的背景下,教师在教学中通过对教学情境的课堂导入,运用现代多媒体设备和网络信息技术,将更复杂的高中数学知识从教科书中提取出来。从课堂导入到课堂知识教学,更要在学生的面前呈现三维的、系统的模式,教师应采用多种教学形式导入教学,在过程中创造良好的教学环境,从而提高学生们的学习兴趣和动机。
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