【摘 要】
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在去年针对2017级学生开展了普查,2018年12月7日至14日,为帮助2018级新生全面了解自己的兴趣、性格及价值观特点,协助新生明确在校期间的学习规划目标,强化学习动力,为学生的
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在去年针对2017级学生开展了普查,2018年12月7日至14日,为帮助2018级新生全面了解自己的兴趣、性格及价值观特点,协助新生明确在校期间的学习规划目标,强化学习动力,为学生的就业工作精准对接打好基础,我们继续组织2018级全体新生开展了以精彩未来规划先行为主题的职业规划测评.我们采用教育部推荐的吉讯大学生职业测评和规划系统,其是目前较为成熟的学生职业素质测评系统.此次对新生的测评我们采用了手机端的全新测评形式,相较于以往,这样的测评环境更有利于得到客观真实的结果.
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摘 要：本文从重视学生兴趣的激发，引导学生质疑培养学生质疑能力，突出学生主体地位，落实实验教学等方面提出了物理教学创新方法，对于物理教育的发展，对于学生创新素养的培养具有积极的指导意义。 关键词：初中物理；教学创新；策略 物理新课程体系在结构、内容和功能设计方面与原有课程都有不同，初中物理教育要能够积极实现创新才能满足新课程体系的教育需求，才能有效培养学生的创新思维和能力，满足现代人才培养的需
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