【摘 要】
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十九世纪中期,为改善国内落后的基础教育状况,以继续在工业化浪潮中保持对其他西方国家的竞争优势,英国政府逐渐放弃了长达多个世纪的自由放任教育政策,开始对中等教育进行改
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十九世纪中期,为改善国内落后的基础教育状况,以继续在工业化浪潮中保持对其他西方国家的竞争优势,英国政府逐渐放弃了长达多个世纪的自由放任教育政策,开始对中等教育进行改革。科学教育主义成为了促使这场改革发生的重要思想动因。斯宾塞和赫胥黎等受到十九世纪自然科学进步影响的教育学家,就教育目的、教育对象和课程内容改革等方面提出了反对古典教育,提倡科学教育的主张,汇聚成科学教育的思潮。科学教育思想影响了《克拉伦敦报告》和《布莱斯报告》的发表,为英国学校教育制度向科学教育主义方向改革提供了契机。英国十九世纪的科学主义教
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