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高职院校信息技术类专业硬件基础课程改革大多局限于在传统课程的基础上作些删减，对课程设置与教学内容缺乏系统分析，导致课程设置零乱，教学内容陈旧。针对培养目标和岗位需求，硬件基础课程改革应以“必需、够用”为原则，突出知识的基础性、系统性、实用性与先进性，同时重视教学创新，以多种形式评定学生的学业。
高职院校信息技术类专业硬件基础课程教学改革
【摘 要】
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高职院校信息技术类专业硬件基础课程改革大多局限于在传统课程的基础上作些删减，对课程设置与教学内容缺乏系统分析，导致课程设置零乱，教学内容陈旧。针对培养目标和岗位需求，硬
【机 构】
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宁波工程学院电信学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2007年8期
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