【摘 要】
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针对国家提出中国学生发展的六大素养,急需探索核心素养教育的校本实践路径和策略,“六体验”教育正是核心素养教育的校本实践。“六体验”教育主要内容包括社会体验、艰苦体
【机 构】
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深圳市坪山区弘金地（国际）学校（国际）学校
【基金项目】
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深圳市教育科学“十三五”规划课题,2017年度重点课题
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针对国家提出中国学生发展的六大素养,急需探索核心素养教育的校本实践路径和策略,“六体验”教育正是核心素养教育的校本实践。“六体验”教育主要内容包括社会体验、艰苦体验、审美体验、人文体验、运动体验、科学体验。“六体验教育”实践活动的设计组织要“一项一案”,有系统而具体的《体验活动方案》。这些方案要大胆突破以往教育的固定模式和传统形式,通过大力开展体验活动,打造鲜活的德育课堂。充分利用各种教育资源,抓住各种教育时机,让学生尽可能多的去体验。设计开展“活动式体验”“情景模拟体验”“情感交流体验”“参观调查”“角
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