【摘 要】
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班主任工作是一项复杂而琐碎的工作,班主任面对的是由形形色色的学生组成的班级,在这个集体中,总会不可避免地发生“突发事件”。因此学会妥善处理突发事件就成为一个合格的教育
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班主任工作是一项复杂而琐碎的工作,班主任面对的是由形形色色的学生组成的班级,在这个集体中,总会不可避免地发生“突发事件”。因此学会妥善处理突发事件就成为一个合格的教育工作者所必须具备的基本工作能力。
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道德主体论和道德规范论的观点,分别从主体性和规范性的角度,在一定意义和一定程度上揭示了道德的功能和本质,但二者又都存在着严重的缺陷,割裂了道德的主体性和道德的规范性的关系,并将其一方视为道德的本质.实际上,道德的主体性与道德的规范性是紧密联系着的两个方面,二者统一于道德现象本身,不能人为地将二者割裂开来,对立起来;道德的主体性主要是从本源方面对道德的把握,道德的规范性则主要是从功能方面对道德的把握;在道德的本质问题上应当超越主体论和规范论的狭隘理解,要站在更高的高度和在更广阔的视野中,理解和把握道德的本质