【摘 要】
:
针对航海英语听力与会话课程的典型语言情景,结合船舶操纵模拟器的专业场景构造功能,提出了基于船舶操纵模拟器的航海英语听力与会话情景化教学方案。该方案本着教学做一体化的
论文部分内容阅读
针对航海英语听力与会话课程的典型语言情景,结合船舶操纵模拟器的专业场景构造功能,提出了基于船舶操纵模拟器的航海英语听力与会话情景化教学方案。该方案本着教学做一体化的原则,以典型专业工作情境下的角色扮演作为主要教学模式,增加了航海英语听说训练的真实感和趣味性,强化了英语作为工作语言的意识,有助于提高学生的专业英语运用技能。
其他文献
为了更加合理确定输变电设备检修时序,提出了基于综合风险指标的关键设备识别方法。综合考虑设备资产损失风险和电网安全运行风险,计算综合风险指标并识别关键设备。所提方法
为了提高学生的作文水平,我注重引导学生学会观察生活,用心感悟生活,然后以周记的形式再现生活。在学校方面,分为课:堂纪实、积累各科老师的语言、校园时事等形式,在家庭方面,分为亲
信息技术与学科课程的整合引起了课堂教学的深刻革命,它不仅改变了传统的教学模式,更引起学习目标、学习方法和评价手段的深刻变革。在和一线教师探讨信息技术与学科整合时,发现了困扰信息技术与学科整合的几个问题。 一、学生与多媒体计算机的交互有限 人机交互是计算机的显著特点。然而,由于教学软件研制开发单一,大多是传统教育思想、教学模式、教学内容、教学方法的电子化、声像化。尽管教学内容呈现图文并茂、生
在小学语文的教学实践中,教师侧重研究信息技术什么时候用,为什么用,怎样用才能与小学语文课堂教学达到真正的整合。 信息技术在课堂教学中有什么优势呢? 首先,有利于理清教学思路。老师都有这样的经历:思路清晰时,课就上得很顺畅,整节课显得张弛有度,详略得当;当思路不清晰时,就觉得重难点把握不了,虽然也认真地备了课,也考虑了学生实际,但仍然可能出现上课时无所适从的情况。有了信息技术和多媒体的运用,
目的:探讨赣南地区妊娠期糖尿病的危险因素。方法:收集2011年5月-2012年11月我院定期产检、孕前无糖尿病并于我院分娩的孕妇病例,所有孕妇均在孕24-28周进行75 g葡萄糖筛查试验
一、情境导入,引出问题 师:瞧,这是一座房子,想知道它有多高吗?(想)为了方便测量,我们抽象出它的横截面图(课件演示:在长方形BCDE上面画一个三角形ABC)。如果长方形BCDE的长是3米,这座房子有多高? 生1:房子有3米高。 生2:不是3米,3米只是CD边的长,上面ABC三角形的高还不知道呢。 師:很会观察!(课件放大三角形)这个三角形有多高呢? 生3:在三角形的中间画一条线,测量一
教学应坚持以人为本的原则,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,最终使学生形成积极主动的学习态度,即培养学生自主学习的能力。下面结合自己的认识与教学经验谈谈如何在高中
目的:探讨血清基质金属蛋白酶-11( MMP-11)在甲状腺乳头状癌患者中的表达水平及其临床意义。方法:分别对30例甲状腺乳头状癌患者、30例甲状腺良性肿物患者及30例健康体检者血清使
笔者从教语文十余载,对语文教什么,没有明确的目标。有一段时间,语文课以渗透德育教育为主,一段时间语文课以口头作文为主,一段时间语文课又以学生质疑问难为主。有时语文课成了地理、历史、音乐、美术、思品的综合课。 近日我认真学习了首都师范大学出版的《新课程教学设计》一书,对“语文要着眼于形式”这一章节,进行了细致认真的领会,心中顿觉豁然开朗。今后的语文教学,我有了明确的目标。 叶圣陶先生说:“在讲解