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中学阶段的历史教学,不被学校、家长、学生的重视,使从事其教学的教师也产生困惑、失落,更使得素质教育面临着严峻的挑战.
历史教学如何走出困境
【摘 要】
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中学阶段的历史教学,不被学校、家长、学生的重视,使从事其教学的教师也产生困惑、失落,更使得素质教育面临着严峻的挑战.
【机 构】
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陕西延安市宜川县职业中学
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2012年6期
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