【摘 要】 要提高凉山地区的民族教育事业，要有学好汉语文的基础上，并加强学习彝语文。要统一认识、加强师资队伍的建设、教材教学资料的建设、彝语文教学与素质教育的关系、心理健康的教育、民族学生的扶持教育。这样才能提高民族双语教学质量。
　　【关键词】 凉山 彝语文 教学 质量 提高
　　
　　 要提高凉山地区的民族教育事业，要在学好汉语文的基础上，并加强学习彝语文。加强彝语文的教学，才能提高凉山地区的民族教育事业。我们从根本上理解彝语文教学与社会发展，与彝族地区文化、政治和经济发展的关系。运用本民族的语言文字，使学生的思维敏捷，吸收能力强，学习兴趣比较浓厚。这样才能提高彝语文教学质量。凉山地区的民族教育发展了，才能改变民族地区的贫困落后面貌，才能走上脱贫致富的道路。彝语文是彝族人民在交流思想和学习科学文化中的重要工具。因此，我们凉山实行两类体制（一、二类模式）的双语教学以来，培养出成千上万的彝族知识分子。因此，我们要珍惜民族双语教育的丰硕果实。如何进一步提高凉山地区的彝语文教学质量呢？
　　
　　１ 加强民族教育的统一认识
　　
　　 绝大多数领导、老师、家长、学生对彝语文缺乏认识。家长对自己的语言文字表示怀疑，学习彝语文没有多大作用，工作安排没有考彝语文，走出凉山就没有用武之地。学生更讨厌彝语文学科，其实彝语文教学能辅助汉语文教学，能提高汉语文的教学质量。宣传双语教学的重要性，宣传力度要加强，深入基层进行宣传。在民族学校母
　　语教学有一个客观合理的定位是很有必要的，它有利于统一思想，统一认识。
　　
　　２ 加强民族师资队伍的建设
　　
　　 培养一批业务素质强的教师队伍。双语教师业务素质较差的采取各种措施，自学、进修、脱产进修等方式，提高自己的业务水平。在晋升中优先考虑我们的双语教师，在生活、学习中多关心、帮助我们的双语教师。民族教育是靠我们这些站在教育第一线的双语教师们，他们确是多么的辛苦。但是，我们很多人不了解我们的双语教师，甚至歧视双语教师。
　　
　　３ 彝语教材教学资料的建设
　　
　　 教材是教师进行教学的第一手材料，是学生学习知识的重要用具，是提高教学质量的重要条件。能体现出彝语文新课标精神，落实新课标的理念都离不开教材。资料的缺乏给双语教学带来了一定的困难。我们应该双语教材和辅助资料的建设，学习资料是辅助老师和学生学习的重要工具，没有资料和教参书就难以提高双语教学质量的。因此，要提高民族教育事业，首先有高素质的教师队伍以外，要齐全配套的教材和教学资料是很有必要的。
　　
　　４ 彝语文教学与素质教育的关系
　　
　　 彝语文教学与素质教育是相辅相成、互为联系的，学习彝语文能提高彝族学生的自身素质。因此，我们在实施素质教育的同时，加强彝语文教学。我们应该加强素质教育，提高学生的思想道德水平，树立全心全意为人民服务的思想观念，自觉遵守课堂纪律的意识，认真学习本民族语言文字的意识，尊敬师长、团结同学的意识，使他们具有全面、基础、个性、和谐、素质、超前的培养。彝汉双语教学二者是相互联系，不可分割的教育，双语教育能提高民族生的素质，民族生的素质提高了也会促进双语教学质量的提高。综上所述，在素质教育中，要加强双语教学，提高民族学生的自身素质。
　　
　　５ 民族学生的心理健康教育
　　
　　 在彝语文教学中，学生对彝语文的厌学，应该根据学生的实际出发，对他们进行心理健康教育。把学生的心理健康茁壮成长，才能把自己在学习彝语文厌学中摆脱出来，使自己获得新的思想境界，重新认识学习彝语文的乐趣，甚至热爱。因此，教师要加强对学生的学习心理健康教育，使他们进一步懂得学习是一种快乐的一件事，而不是很厌恶的事，使他们应该用自己健康的心理来对学习的乐趣，才能获得更多、更好、更深、更广的知识。
　　
　　６ 民族学生的扶持帮助教育
　　
　　 我们凉山地区特别是边远山区贫穷落后，没有经济来源，粮食都不够吃，没有能力负担子女读书。如果我们的扶贫政策扶贫到读大学那该多好啊！那就挽救了多少个民族大学生？培养出多少个贫困山区的民族知识分子？多少个贫困山区变成脱贫致富？因此，我们凉山地区民族学生的扶持教育是很有必要。
　　
　　７ 废弃陈规陋习的民族教育
　　
　　 我们凉山地区应该把旧的传统观念要改变，好的要继承发扬，不好的废弃。不要铺张浪费，反对大吃大喝。
　　 为了提高凉山地区的双语教学质量，应该从诸方面帮助学生克服一切困难学习彝语文，要提高彝语文教学质量，靠几位教师是远远不够的，需要社会、家庭、学校、老师、学生之间相互配合，共同营造一个愿学、求学、勤学、乐学的氛围，对有严重心理障碍的厌学学生进行个别心理辅导，以帮助他们克服心理障碍，调整学习心态，使能积极、主动、愉快地对待学习，为全面提高彝语文教学质量而努力奋斗。