【摘 要】
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借助情境教学，能够充分应用外部环境，引导学生在环境中充分地进行体验，并产生积极学习的心理。在高中数学教学中，情境教学中可以选择的情景具有多样性，既可以选择现实的情景，又可以由教师运用语言以及其他手段展示相关情景。课堂导入是课堂教学中的重要环节，通过课堂导入能够引导学生全身心地投入学习中。选择情境导入可以优化课堂导入的效果，
【基金项目】
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2020年度庆阳市教育科学规划一般课题“高中课堂教学中情景导入的实践研究”（课题编号：QYLX[2020]354）成果；
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借助情境教学，能够充分应用外部环境，引导学生在环境中充分地进行体验，并产生积极学习的心理。在高中数学教学中，情境教学中可以选择的情景具有多样性，既可以选择现实的情景，又可以由教师运用语言以及其他手段展示相关情景。课堂导入是课堂教学中的重要环节，通过课堂导入能够引导学生全身心地投入学习中。选择情境导入可以优化课堂导入的效果，
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