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学生的数学思维障碍,有的是来自于我们教学中的疏漏,而更多的则来自于学生自身,来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。因此,研究高中学生的数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。
高中学生数学思维障碍的成因及突破
【摘 要】
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学生的数学思维障碍,有的是来自于我们教学中的疏漏,而更多的则来自于学生自身,来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。因此,研究高中学生的数学思维障碍对于增强高
【机 构】
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河北省秦皇岛市卢龙县中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2009年6期
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