【摘 要】
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20多岁的年青教师上课,酝酿出40多岁教师的味道,这该不该得到一片褒扬?男教师开始春风化雨,女教师也学着大气磅礴,这种气候适不适宜中学的课堂生态?年青教师应该有一种怎样的
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20多岁的年青教师上课,酝酿出40多岁教师的味道,这该不该得到一片褒扬?男教师开始春风化雨,女教师也学着大气磅礴,这种气候适不适宜中学的课堂生态?年青教师应该有一种怎样的风范?成熟教师又该呈现怎样的姿态?这些问题很难回答。但我认为,教师该有自己的模样。一、年青教师“老龄化”教学
Young teachers in their 20s class, brewing a 40-year-old teacher’s taste, which deserves a praise? Male teachers began the spring storm, the female teachers also learned great majesty, this climate is not suitable for secondary school classroom ecology? Young teachers What kind of style should there be? Mature teachers and what kind of attitude should be presented? These questions are difficult to answer. But I think, teachers should have their own appearance. First, young teachers “aging ” teaching
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