论文部分内容阅读
为了培养学生的自主学习能力、探究能力,让学生更自信地投入数学学习中,有效地提高课堂效率,文章本着以学定教,先学后教的研究思路,以一元二次方程整数根的求解为例,针对学生的解题亮点和不足,探讨如何打造高效课堂.
以学定教,先学后教,打造高效课堂r——以一元二次方程整数根为例
【摘 要】
：
为了培养学生的自主学习能力、探究能力,让学生更自信地投入数学学习中,有效地提高课堂效率,文章本着以学定教,先学后教的研究思路,以一元二次方程整数根的求解为例,针对学生
【机 构】
：
北京师范大学第二附属中学未来科技城学校 102209
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
[摘 要] 数学思想方法是丰富的，比如符号化思想、数形结合思想、转化思想、对应思想等等。在小学数学教学中，教师要解读教材，注重引导学生经历，促进学生数学感悟。通过发掘思想因子、提炼思想方法、感悟数学思想，提升学生的数学学习力，发展学生数学核心素养。在小学数学学习阶段，通过数学思想方法的教学，能帮学生建立起知其然且知其所以然的认识，可以奠定学生数学学习的坚实基础，可以为学生后来的数学学习提供可持续发
本试验使用HCS-KR200高频红外碳硫分析仪测定磷矿石中碳含量。称取于105℃烘干样品0.0400g,加入0.2000g三氧化钼,混匀,加入0.5g纯铁助熔剂,1.5g钨粒助熔剂,到高频红外碳硫分析仪上测定。此方法操作步骤简单,精确度较高、检测数据比较稳定。方法精度0.0010%~100%。符合磷矿石中碳分析质量要求。
波利亚解题策略在应用过程中具有极高的实用价值.基于新课标培养核心素养这一要求,在教学实践过程中向学生传授波利亚解题策略,可以提高学生用数学眼光和思维观察分析问题的
[摘 要] 数学模型的建构不仅需要量的积累，更需要型的感悟。在小学数学教学中，教师可以借助学生的经验、操作、推理、抽象等，引导学生构型建模。作为教师，要引导学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的全过程，才能有效地引导学生进行模型建构。通过构型建模，能引导学生感悟模的丰富、博大与深邃，进而形成对数学认知的飞跃。 [关键词] 小学数学;构型;建模;模型思想 “模型思想”是小学数学教
为了提升学生学习数学的兴趣,提高学生数学学习的效率,在中年级实践了“还原与体验”的教学思想.通过向生活层面还原、向具象层面还原、向文化背景还原,实现在“还原”中建立
在径赛自动判断系统中,田径运动员的身体的检测与识别是一项十分重要的研究内容。提高对田径运动员的身体检测与识别的效率,采用faster-rcnn的方法进行训练和目标检测,进而通过改hough变换结合图像处理的手段检测到终点线,用图像处理的手段得到成绩。通过分析,在多个视频的检测中,成绩判定的效果是优越的,可以达到自动判断的效果。
本文从产地、储存温度、保鲜剂的种类和用量、包装方式与材料等方面系统分析了三文鱼品质的影响因素,依据不同产地的三文鱼及运输方式选择最佳温度及适宜的保鲜剂,达到保持品质、延长储藏时间的效果,为储藏和运输过程中提高三文鱼品质提供参考。
随着时代的发展,现实的日益需求和技术的逐步成熟,催生了无人驾驶的产生。本文介绍了无人驾驶相关概念、发展趋势和实现内容,引出其在通信领域面临的挑战,而后介绍了网络的新生事物——TSN(Time Sensitive Networking,TSN)技术,分析了其技术优势,阐明了TSN技术在无人驾驶车载网络的巨大应用价值。
数学概念是数学学习的基础,拥有稳定的基础才能发挥创造力.数学概念是经过数学家无数次的验证和推理最终抽象出来的,有其形成的背景和过程,教师要引领学生沿着数学家的思维去
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出:概念教学中,落实核心素养,贯穿研究一个数学对象的基本套路,凸显数学核心概念的核心地位,体现数学内容的逻辑连贯性及数学思想