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摘 要：“把字句”是《红楼梦》作品中，典型的一类语句，内涵丰富的语言特色。本文侧重从语义类型的角度出发，对《红楼梦》作品中的“把字句”进行了解读，在此基础上，采用对比分析法，研究了《红楼梦》中“把字句”与现代汉语中“把字句”的异同，以期为相关的学术研究提供一些借鉴。
关键词：“把字句”；《紅楼梦》；语义类型
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-35-0-01
一、引言
著名红学家沈治钧曾经说过：“《红楼梦》中的语言文字，是口语化汉语的经典，可以说，既是‘写的语言’，又是‘说的语言’”。在《红楼梦》语言体系中，“把字句”可谓丰富多元，且颇具特色，在作品1-80回中，“把字句”共出现了1217次，为了深入发掘“把字句”在作品中的应用价值，更好地理清其在作品语义表达中的内在含义，本文将研究的重点放在对《红楼梦》“把字句”语义类型的分析上。
二、《红楼梦》“把字句”谓核语义类型分析
（一）单谓核“把字句”语义类型分析
《红楼梦》中，单谓核“把字句”占比不大，但也是作品中一种典型的“把字句”语义类型，具体细分起来，该种类型的“把字句”又可分为形容词单谓核“把字句”和动词单谓核“把字句”两大类。此外，在本文的语义类型分析中， NP1代表介词“把”后的名词， VI代表主要动词。
首先，形容词单谓核“把字句”的语义主要表人或事物属性，以及表身体部位变化几种含义，而典型的语句有：
1. 贾母听了，笑道：“猴儿，把你乖的！拿着官中的钱你做人。”（35回）
2.“你倒别和我拿三撇四的，我烦你做个什么，把你懒的横针不拈，竖线不动。”（62回）
上述典型语句的句式可总结为“把 NP1 V1 的”，其语义特点为：把之后的名词是谓语动词施事方，且都是人作主语，谓语为事物属性的形容词。当然，上述“把字句”的语义用法，在整部作品中并不多见。
其次，动词单谓核“把字句”也是十分典型的一类语义类型。具体细分起来，又包含动词为一价的单谓核“把字句”和动词为二价的单谓核“把字句”。其中，动词为一价的单谓核“把字句”例句如下：
1.这如今得了这个病，把我那要强的心一分也没了。（11回）
2.宝钗见问，乃笑道：不用这方儿还好，若用了这方儿，真真把人琐碎死。（7回）
上述例句为动词为一价的单谓核“把字句”，其语义特点为：第一，必须是不及物的动作动词和状态的动词，且动词表状态结束语义。第二，动词的作用，都会使“把字句”含有致使意义或致使的客体。
（二）多谓核“把字句”语义类型分析
多谓核“把字句”在《红楼梦》作品中的数量不多，相较于单谓核、双谓核“把字句”，数量更少，且前80回中出现的多谓核“把字句”语义类型也比较单一，概括起来为：二价动趋势动词多动把字句，例如：
1.你到林姑娘那里去，把他们的借来使使。（25回）
2.丰儿拿了几把大小钥匙，说道：“我们奶奶说了，外头的高几恐不够使，不如开了楼把那收着的拿下来使一天罢。……”（40回）
上述例句，为《红楼梦》前80回中，出现的为数不多的几例多谓核“把字句”，其语义结构为：“S 把 NP1 V1V2 （趋向） V3”，其中，V1为二价动词，V2为趋向动词，V3表V1V2动作完成的目的，主要为单个二价动词，譬如：不提、吃、使使、做二房、使一天、我穿等。总而言之，多谓核“把字句”语义的最大特点为：表示人物潜在，或将要发生的动作，通常出现在句子的句首。
三、《红楼梦》“把字句”与现代汉语中“把字句”语义异同分析
（一）相同之处分析
与现代汉语中的“把字句”语义相比，《红楼梦》作品中的很多用法，有着相似之处，例如，在“把字句”否定句语义应用中，《红楼梦》作品将否定副词“不”、“别”置于“把”之前，这种语义用法与现代汉语一直，都表“否定”之义，这是作品中“把字句”与现代汉语“把字句”用法最为一致之处。当然，由于《红楼梦》作品的语言文字表述与现代汉语中的语义毕竟差异化较大，类似的“把字句”语义其他相同之处，则甚为罕见。
（二）差异之处分析
相较于相同之处，《红楼梦》作品中“把字句”语义与现代汉语“把字句”语义的差异之处则显得更多。经过归纳总结，主要体现在以下几个方面，第一，语义结构差异。例如，作品中有一种“把字句”语义结构为：“我把你 名词性成分”，如“我把你这嚼舌根的小蹄子”，该种“把字句”实际上是一种省略谓语动词的语义结构，此语义结构在现代汉语里十分少见。第二，否定式“把字句”语义差异。《红楼梦》作品中常见的一种“把字句”否定语义类型为“S 把 NP1 不/别 V1”，如“把我不搭理”，其实际的语义为“不搭理我”，该种语义句式多出现在作品中的单谓核“把字句”中，为处置义，与现代汉语的语义表述方式十分不同。
四、结语
总而言之，《红楼梦》“把字句”的应用独具匠心，在当时的语言文字背景下，具有很强的先进性，对当代汉语“把字句”应用习惯的产生，也有着一定的影响。在今后的语言文字研究中，希望更多的学者能够关注《红楼梦》作品中语言文字运用的独到之处，并深入研究，使作品中蕴含着的语言文字内涵不断发扬光大。
参考文献：
[1]陈维昭.“红学”何以为“学”——兼答应必诚先生[J]. 红楼梦学刊. 2013（03）：34-37.
[2]钱学烈.试论《红楼梦》中的把字句[J]. 深圳大学学报（人文社会科学版）. 1986（02）：121-122.
[3]易勋.把字句“处置式”之研究[J]. 语文学刊. 2013（18） ：56-58.
关键词：“把字句”；《紅楼梦》；语义类型
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-35-0-01
一、引言
著名红学家沈治钧曾经说过：“《红楼梦》中的语言文字，是口语化汉语的经典，可以说，既是‘写的语言’，又是‘说的语言’”。在《红楼梦》语言体系中，“把字句”可谓丰富多元，且颇具特色，在作品1-80回中，“把字句”共出现了1217次，为了深入发掘“把字句”在作品中的应用价值，更好地理清其在作品语义表达中的内在含义，本文将研究的重点放在对《红楼梦》“把字句”语义类型的分析上。
二、《红楼梦》“把字句”谓核语义类型分析
（一）单谓核“把字句”语义类型分析
《红楼梦》中，单谓核“把字句”占比不大，但也是作品中一种典型的“把字句”语义类型，具体细分起来，该种类型的“把字句”又可分为形容词单谓核“把字句”和动词单谓核“把字句”两大类。此外，在本文的语义类型分析中， NP1代表介词“把”后的名词， VI代表主要动词。
首先，形容词单谓核“把字句”的语义主要表人或事物属性，以及表身体部位变化几种含义，而典型的语句有：
1. 贾母听了，笑道：“猴儿，把你乖的！拿着官中的钱你做人。”（35回）
2.“你倒别和我拿三撇四的，我烦你做个什么，把你懒的横针不拈，竖线不动。”（62回）
上述典型语句的句式可总结为“把 NP1 V1 的”，其语义特点为：把之后的名词是谓语动词施事方，且都是人作主语，谓语为事物属性的形容词。当然，上述“把字句”的语义用法，在整部作品中并不多见。
其次，动词单谓核“把字句”也是十分典型的一类语义类型。具体细分起来，又包含动词为一价的单谓核“把字句”和动词为二价的单谓核“把字句”。其中，动词为一价的单谓核“把字句”例句如下：
1.这如今得了这个病，把我那要强的心一分也没了。（11回）
2.宝钗见问，乃笑道：不用这方儿还好，若用了这方儿，真真把人琐碎死。（7回）
上述例句为动词为一价的单谓核“把字句”，其语义特点为：第一，必须是不及物的动作动词和状态的动词，且动词表状态结束语义。第二，动词的作用，都会使“把字句”含有致使意义或致使的客体。
（二）多谓核“把字句”语义类型分析
多谓核“把字句”在《红楼梦》作品中的数量不多，相较于单谓核、双谓核“把字句”，数量更少，且前80回中出现的多谓核“把字句”语义类型也比较单一，概括起来为：二价动趋势动词多动把字句，例如：
1.你到林姑娘那里去，把他们的借来使使。（25回）
2.丰儿拿了几把大小钥匙，说道：“我们奶奶说了，外头的高几恐不够使，不如开了楼把那收着的拿下来使一天罢。……”（40回）
上述例句，为《红楼梦》前80回中，出现的为数不多的几例多谓核“把字句”，其语义结构为：“S 把 NP1 V1V2 （趋向） V3”，其中，V1为二价动词，V2为趋向动词，V3表V1V2动作完成的目的，主要为单个二价动词，譬如：不提、吃、使使、做二房、使一天、我穿等。总而言之，多谓核“把字句”语义的最大特点为：表示人物潜在，或将要发生的动作，通常出现在句子的句首。
三、《红楼梦》“把字句”与现代汉语中“把字句”语义异同分析
（一）相同之处分析
与现代汉语中的“把字句”语义相比，《红楼梦》作品中的很多用法，有着相似之处，例如，在“把字句”否定句语义应用中，《红楼梦》作品将否定副词“不”、“别”置于“把”之前，这种语义用法与现代汉语一直，都表“否定”之义，这是作品中“把字句”与现代汉语“把字句”用法最为一致之处。当然，由于《红楼梦》作品的语言文字表述与现代汉语中的语义毕竟差异化较大，类似的“把字句”语义其他相同之处，则甚为罕见。
（二）差异之处分析
相较于相同之处，《红楼梦》作品中“把字句”语义与现代汉语“把字句”语义的差异之处则显得更多。经过归纳总结，主要体现在以下几个方面，第一，语义结构差异。例如，作品中有一种“把字句”语义结构为：“我把你 名词性成分”，如“我把你这嚼舌根的小蹄子”，该种“把字句”实际上是一种省略谓语动词的语义结构，此语义结构在现代汉语里十分少见。第二，否定式“把字句”语义差异。《红楼梦》作品中常见的一种“把字句”否定语义类型为“S 把 NP1 不/别 V1”，如“把我不搭理”，其实际的语义为“不搭理我”，该种语义句式多出现在作品中的单谓核“把字句”中，为处置义，与现代汉语的语义表述方式十分不同。
四、结语
总而言之，《红楼梦》“把字句”的应用独具匠心，在当时的语言文字背景下，具有很强的先进性，对当代汉语“把字句”应用习惯的产生，也有着一定的影响。在今后的语言文字研究中，希望更多的学者能够关注《红楼梦》作品中语言文字运用的独到之处，并深入研究，使作品中蕴含着的语言文字内涵不断发扬光大。
参考文献：
[1]陈维昭.“红学”何以为“学”——兼答应必诚先生[J]. 红楼梦学刊. 2013（03）：34-37.
[2]钱学烈.试论《红楼梦》中的把字句[J]. 深圳大学学报（人文社会科学版）. 1986（02）：121-122.
[3]易勋.把字句“处置式”之研究[J]. 语文学刊. 2013（18） ：56-58.