【摘 要】
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从事营销、电商、物流层面的各种教学实践活动.在实验室中,学生可以开展各种形式的手工模拟处理方面的活动.借助于一系列模拟操作相应业务的活动,学生可以将自身先前学到的各
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从事营销、电商、物流层面的各种教学实践活动.在实验室中,学生可以开展各种形式的手工模拟处理方面的活动.借助于一系列模拟操作相应业务的活动,学生可以将自身先前学到的各种理论知识向具备可操作性的实际技能过度,使之能够对各种业务的处理办法、活动流程有一个真正掌握,也由此提升其对日后身处的工作环境有所适应.依据相应的培养目标,提出和学生有关的能力要求和职业岗位知识要求.其中 “ 职业岗位能力”主要要求学生拥有对经济信息加以分析、加工、收集的能力和与之 “ 配套”的能力,同时也具备财经应用文写作能力和有关计算机软件
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