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本文研究了对口高职学生的学习动机,并对该类学生学习动机与英语应用能力考试(PRETCO)B级成绩进行分析。结果显示对口学生对英语的作用普遍认可,对英语学习兴趣较高,成绩与动机正相关;而学习焦虑对学习成绩影响最大。据此,本文提出应针对高职对口生源的特点,根据该类学生群体学习动机的现状和特点,采取措施激发学生学习动机,提高其学习满意度。