【摘 要】
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随着科学教育理念的发展和推广,学生之间的客观差异成为教师教学过程的重要参考因素,分层教学的方法应用而生.在数学知识的学习过程中,学生的抽象思维和逻辑推理能力发挥着重
【机 构】
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广西贵港市平南县六陈镇邦机小学 537304
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随着科学教育理念的发展和推广,学生之间的客观差异成为教师教学过程的重要参考因素,分层教学的方法应用而生.在数学知识的学习过程中,学生的抽象思维和逻辑推理能力发挥着重要的作用.由于不同的成长环境和兴趣爱好等因素,导致学生在同一知识的认知方面表现各异.小学数学教师应当重视分层教学方法的应用,最大程度的发挥其教学价值,改善传统数学教学的不足,提高学生的数学素养,为学生的综合素质全面发展奠定基础.
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