【摘 要】
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本文针对提升机SCR—D直流拖动控制系统的设计,提出一种设想,核设想的主要理论依据是现代控制论,但同时也溶合有经典设计方法。按此设想设计的控制系统,可望获得最佳性能。而
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本文针对提升机SCR—D直流拖动控制系统的设计,提出一种设想,核设想的主要理论依据是现代控制论,但同时也溶合有经典设计方法。按此设想设计的控制系统,可望获得最佳性能。而控制系统具有最佳性能时的参数,则由计算机模拟实验来确定。希望通过核设想的实现,能使设计工作的质量和效率提高,工作量减小。
Aiming at the design of the SCR-D DC drive control system for hoist, this paper proposes an idea that the main theoretical basis of the nuclear assumption is the modern cybernetics, but at the same time, it also incorporates the classical design method. Click here to design the control system, is expected to get the best performance. The control system with the best performance parameters, the computer simulation experiments to determine. We hope that through the implementation of the nuclear assumption, the quality and efficiency of the design work will be enhanced and the workload will be reduced.
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凡是担任三(n)班的课任老师，一提到小刚，都摇头叹息，牢骚满腹。 上我的语文课时，小刚哪怕有五分钟的鬼心也好啊，不仅坐不住，还特别爱插嘴爱搞笑。记得有一次请大家造比喻句，他倒好，造的是“老师老师我爱你，就像老鼠爱大米”，还阴阳怪气地边唱边东倒西歪地扭，引得大家哄堂大笑!他还意犹未尽，窜到后面倒了杯纯净水开心畅饮，还扭两个猫步。“优雅”地摆了一个“波士”……我心里那个气啊，真是放肆!还怎么上啊?
柳梦婷是个漂亮文静的女孩，可惜耳朵有点背，她又不肯时时戴助听器。课后同学们和她说话，她老是听错，因此常有同学笑话她。柳梦婷变得有些自卑起来。为了女儿的健康成长，妈妈就给她换了个环境。转了学。 刚转到周老师的班上时，柳梦婷的妈妈千叮咛万嘱咐：“周老师。我女儿因为残疾很自卑，才10岁的孩子。心理很脆弱。听说您教育孩子很有方法，还请您多多关照。”说到动情处，妈妈竟流下了眼泪。 周老师是个很细心的人，
昨天,学习了第六课《峨眉道上》,要求背诵最后两个自然段,今天课前5分钟检查背诵.我想象着只要我一宣布背诵开始.学生们的一双双小手便会举得老高,期待着我点名背诵,然后在我
最近，某校举办了青年教师优质课比较，我欣赏了许多堂课，感觉受益匪浅，但也发现了一个相对普遍的现象：当教师提出一个问题后。还没等全体学生有充足的思考时间，一旦发现有个别学生举手，就立即让全班停止思考，并指名回答。学生回答错了，教师用带着鼓励的语气说：“你可能还没想好，请坐下，再好好想一想。”如果学生回答对了，这个问题就此打住，教师便继续展开下面的教学环节了。 说实话，这一现象让我想起了电视上常见的
那天我刚走进教室，就见班上的肖华同学在座位上低声抽泣。我立即走到他身边关切地问：“怎么回事呀?”他委屈地回答说：“老师，这个课代表我不当了!” 顿时，教室里唧唧喳喳吵成一片。“老师!肖华没交作业本，被数学老师批评了。”“老师!其实这事不能怪肖华的!”“老师……” 肖华是班上学习顶尖学生之一，尤其是数学，几乎每次考试都名列第一。所以当之无愧地被大家推选为数学课代表了。可是近来班上总有一些同学没能
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矿井设计包括井田开拓.准备方式和采煤方法,以及巷道掘进、矿井提升、运输、通风、排水、动力供应等各个生产环节,应综合运用多方面的工程技术来完成.本文主要阐述了煤矿开采