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“爸爸，您为什么总是那样忙碌？您的身影已经成为我美好的记忆！”这是我班晓军同学在作文《我的爸爸》中的一句话。在家长会、接送队伍、平时家校互动等，鲜见爸爸的身影。由于父亲角色缺失，男孩子身上“粉气”太浓，年龄递升了，而心理、精神品质仍处于“断奶”状态，因而无法具备成年男性的坚毅、刚强、果敢和内涵。孩子急需“父性教育”！
父亲工作忙碌，有的甚至长期在外，无暇顾及孩子而淡出家庭教育。父亲参与家庭教育的意识淡薄，传统观念认为，父亲更像是母亲的“备胎”，只有当母亲生病或有事情不在时，他才伸出援助之手。即使这样，有的父亲看到孩子只有三句话：“吃饭了吗？作业写完了吗？睡觉！”有的父亲不懂父教，方法粗暴，过于严肃乃至严厉。为此，我每接手一个新的班级就十分注重父亲角色在家庭教育中的“磁性”存在。
1. 眷顾家庭，担教养之责
我在班级开展了“走近爸爸”主题活动。首先发放调查表。表格内容依学生实情而定，主要围绕孩子的成长经历中爸爸的第一次表现来设计，并请爸爸简洁地写出自己深刻的感受。如“请您大概说说看到孩子第一次啼哭或者笑时的感受”，通过调查的方式唤起爸爸抚育孩子的记忆，明晰孩子的成长离不开父亲的参与。接着，召开“我和爸爸的故事”专题家长会，请父性教育做得好的爸爸谈育儿经验，剖析原因。然后，做好“走近爸爸”主题活动的反馈工作。我通过班级QQ家长群、班级家长博客等平台与家长进行互动，让家长之间交流育儿感受。
爸爸们参与家庭教育的意识明显提高。小A同学的爸爸深有感触地给我留言：“韩老师，这一段时间我感触颇多。孩子出生那一刻，漫天大雪，天虽冷，但我的心是激动的热。当看到孩子的那一刻，我觉得自己人生多了一个伴，心头多了一份幸福的担子！我对妻子说：‘老婆，从今以后，我会更好地待你和儿子！’参加上次家长会，聆听了张雪春爸爸的育儿故事，很是惭愧。因为我在平时的生活中疏忽了孩子的感受！再回想曾经跟妻子说的这句话，我唯有深深的愧疚！以后我会尽可能多地陪着儿子成长，不，和儿子一起成长！”小A的爸爸和孩子接触多了，甚至好几次外出摄影都带着小A。
2. 明独特影响，思教育行为
德国哲学家E·弗罗姆在其《爱的艺术》里说：“父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想境界的作用……父亲是孩子的导师之一，他指给孩子通向世界之路。”很多家庭父性教育的缺失，是因为父亲们不知道自己在孩子成长中是不可或缺的一部分，造成父性教育在很多家庭中的“雾化”现象。为此，我在“走近爸爸”主题班会上，让父性教育成功的爸爸介绍自己为什么重视家庭教育中的角色介入，这样做给孩子带来的显著变化是什么。另外我还推荐相关文章和书籍。
有一次，晓军的爸爸从勘测队探家时，我说出了对晓军身上“粉气”重的担忧，并剖析这和他长期在外也有一定的关联。他表示赞同，向我寻求对策。我建议他有计划、有针对性地挑选一些工作日志，包括文字和图片资料，发到QQ空间里去。不久，晓军同学写了一篇日记：“今天，我走进爸爸的QQ空间。崎岖的山路，荒芜的山岗，看不见一户人家甚至一只飞鸟。只有爸爸和李进叔叔、沈宏叔叔他们三人跋涉、勘测的身影。爸爸在工作日志里说，这次，为了寻找一个最佳勘测点，他们爬过好几个山头，累了，啃一包方便面，渴了，喝一点山泉水。沈宏叔叔的鞋都磨破了，李进叔叔的手也被荆棘扎破了……但我看到的是他们冲着镜头笑的面孔以及胜利的手势……爸爸！我和妈妈都牵挂你，更为我有这样的爸爸高兴，下周班会课主题是‘夸夸我爸爸’，我会向全班同学隆重地介绍您，好好地夸您！”字里行间，我捕捉到一股精气力在孩子心灵深处、精神世界萌发……
3. 提高自身素养，做教育表率
模仿是儿童进行自我性别角色认同的基本途径。从父亲的身上，孩子开始懂得男人如何待人接物和处理问题。我通过家长会、QQ等平台，有计划、有针对性地宣传家长在孩子成长过程中的表率作用。小A同学在“夸夸我的爸爸”班会课上讲了一个故事：“爸爸的摄影作品《春的绽放》获江苏省新春摄影大赛一等奖了。为了捕捉这组镜头，爸爸春节都没回家，蹲点在淮钢集团冶炼车间和工人师傅们一同工作、休息……大年初五，我和妈妈到爸爸体验生活的工场接爸爸……我惊呆了，爸爸明显瘦了一大圈，脸也有点酱黑，还长满络腮胡子，双眼深陷眼窝，但目光依然炯炯有神，如果不是他叫我，我真认不出他了……路上我问爸爸，这几天是怎么挺过来的？爸爸笑着说：‘因为内心有一种力量支撑！’捧着爸爸的奖杯，我想：爸爸您说的这股力量真神奇，它让你在我的心中更伟岸、高大。”
如果说，母性教育是一种叶根的教育，目标是达到生命的滋润、丰满，那么，父性教育就是一种“主干”的教育，目标是建立人生的“主心骨”，健康的人格需要滋润和丰满，更需要一股源自父性精气神的注入。作为班主任，我们不能仅仅局限于班级的日常管理，而应该立足孩子心理和精神成长的诉求，把工作触角延伸到家庭教育认识的盲区和误区，给孩子健康成长营造一个立体的、动态的环境。
本栏责任编辑 罗 峰
父亲工作忙碌，有的甚至长期在外，无暇顾及孩子而淡出家庭教育。父亲参与家庭教育的意识淡薄，传统观念认为，父亲更像是母亲的“备胎”，只有当母亲生病或有事情不在时，他才伸出援助之手。即使这样，有的父亲看到孩子只有三句话：“吃饭了吗？作业写完了吗？睡觉！”有的父亲不懂父教，方法粗暴，过于严肃乃至严厉。为此，我每接手一个新的班级就十分注重父亲角色在家庭教育中的“磁性”存在。
1. 眷顾家庭，担教养之责
我在班级开展了“走近爸爸”主题活动。首先发放调查表。表格内容依学生实情而定，主要围绕孩子的成长经历中爸爸的第一次表现来设计，并请爸爸简洁地写出自己深刻的感受。如“请您大概说说看到孩子第一次啼哭或者笑时的感受”，通过调查的方式唤起爸爸抚育孩子的记忆，明晰孩子的成长离不开父亲的参与。接着，召开“我和爸爸的故事”专题家长会，请父性教育做得好的爸爸谈育儿经验，剖析原因。然后，做好“走近爸爸”主题活动的反馈工作。我通过班级QQ家长群、班级家长博客等平台与家长进行互动，让家长之间交流育儿感受。
爸爸们参与家庭教育的意识明显提高。小A同学的爸爸深有感触地给我留言：“韩老师，这一段时间我感触颇多。孩子出生那一刻，漫天大雪，天虽冷，但我的心是激动的热。当看到孩子的那一刻，我觉得自己人生多了一个伴，心头多了一份幸福的担子！我对妻子说：‘老婆，从今以后，我会更好地待你和儿子！’参加上次家长会，聆听了张雪春爸爸的育儿故事，很是惭愧。因为我在平时的生活中疏忽了孩子的感受！再回想曾经跟妻子说的这句话，我唯有深深的愧疚！以后我会尽可能多地陪着儿子成长，不，和儿子一起成长！”小A的爸爸和孩子接触多了，甚至好几次外出摄影都带着小A。
2. 明独特影响，思教育行为
德国哲学家E·弗罗姆在其《爱的艺术》里说：“父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想境界的作用……父亲是孩子的导师之一，他指给孩子通向世界之路。”很多家庭父性教育的缺失，是因为父亲们不知道自己在孩子成长中是不可或缺的一部分，造成父性教育在很多家庭中的“雾化”现象。为此，我在“走近爸爸”主题班会上，让父性教育成功的爸爸介绍自己为什么重视家庭教育中的角色介入，这样做给孩子带来的显著变化是什么。另外我还推荐相关文章和书籍。
有一次，晓军的爸爸从勘测队探家时，我说出了对晓军身上“粉气”重的担忧，并剖析这和他长期在外也有一定的关联。他表示赞同，向我寻求对策。我建议他有计划、有针对性地挑选一些工作日志，包括文字和图片资料，发到QQ空间里去。不久，晓军同学写了一篇日记：“今天，我走进爸爸的QQ空间。崎岖的山路，荒芜的山岗，看不见一户人家甚至一只飞鸟。只有爸爸和李进叔叔、沈宏叔叔他们三人跋涉、勘测的身影。爸爸在工作日志里说，这次，为了寻找一个最佳勘测点，他们爬过好几个山头，累了，啃一包方便面，渴了，喝一点山泉水。沈宏叔叔的鞋都磨破了，李进叔叔的手也被荆棘扎破了……但我看到的是他们冲着镜头笑的面孔以及胜利的手势……爸爸！我和妈妈都牵挂你，更为我有这样的爸爸高兴，下周班会课主题是‘夸夸我爸爸’，我会向全班同学隆重地介绍您，好好地夸您！”字里行间，我捕捉到一股精气力在孩子心灵深处、精神世界萌发……
3. 提高自身素养，做教育表率
模仿是儿童进行自我性别角色认同的基本途径。从父亲的身上，孩子开始懂得男人如何待人接物和处理问题。我通过家长会、QQ等平台，有计划、有针对性地宣传家长在孩子成长过程中的表率作用。小A同学在“夸夸我的爸爸”班会课上讲了一个故事：“爸爸的摄影作品《春的绽放》获江苏省新春摄影大赛一等奖了。为了捕捉这组镜头，爸爸春节都没回家，蹲点在淮钢集团冶炼车间和工人师傅们一同工作、休息……大年初五，我和妈妈到爸爸体验生活的工场接爸爸……我惊呆了，爸爸明显瘦了一大圈，脸也有点酱黑，还长满络腮胡子，双眼深陷眼窝，但目光依然炯炯有神，如果不是他叫我，我真认不出他了……路上我问爸爸，这几天是怎么挺过来的？爸爸笑着说：‘因为内心有一种力量支撑！’捧着爸爸的奖杯，我想：爸爸您说的这股力量真神奇，它让你在我的心中更伟岸、高大。”
如果说，母性教育是一种叶根的教育，目标是达到生命的滋润、丰满，那么，父性教育就是一种“主干”的教育，目标是建立人生的“主心骨”，健康的人格需要滋润和丰满，更需要一股源自父性精气神的注入。作为班主任，我们不能仅仅局限于班级的日常管理，而应该立足孩子心理和精神成长的诉求，把工作触角延伸到家庭教育认识的盲区和误区，给孩子健康成长营造一个立体的、动态的环境。
本栏责任编辑 罗 峰