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数学教学应重视情感目标的培养
【机 构】
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宁波服装学校
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2000年3期
其他文献
随着音乐新课程改革的不断深入，自主、合作、探究学习正成为音乐课堂学习的主流。尤其是合作学习，正越来越多地被运用到音乐课堂教学中。但是，由于小组合作学习是一种新的教学形式，部分音乐教师对小组合作的原则、实质了解甚少，导致小组合作在音乐教学实践中的运用出现了一些问题。如何有效了解学生的优势智能情况，并根据科学测评结果进行分组合作是当前急待解决的问题。笔者结合教学实践，从师生互动、小组讨论、小组展示以及