【摘 要】
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Chapter I A Circus Trainrn“Mamma, how much longer have we got to ride?”asked Nan Bobb?sey, turning in her seat in the railroad car, to look at her parents, who sat behind her.rn“Are you getting tired?”asked Nan\'s brother Bert.“If you are I\'ll sit ne
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Chapter I A Circus Trainrn“Mamma, how much longer have we got to ride?”asked Nan Bobb?sey, turning in her seat in the railroad car, to look at her parents, who sat behind her.rn“Are you getting tired?”asked Nan\'s brother Bert.“If you are I\'ll sit next to the window, and watch the telegraph poles and trees go by.Maybe that\'s what tires you, Nan,”he added, and his father smiled, for he saw that Bert had two thoughts for himself, and one for his sister.
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在“三全”育人理念下,以“四阶段八个一”模式贯穿护理本科生培养全过程,即在大学四年中以入学、求学、实习、求职四个阶段为主线,分阶段、分模块构建全方位、全过程、全员育人模式,从学生入校到毕业的四年中,通过学业导师、专业教师、临床教师、辅导员、高年级学生助管、研究生助管全员育人联动机制,以提升护理本科生人才培养质量为目标,通过“三全育人”提升护理本科生综合素质,“全员”“全方位”“全程”齐头并进,精准切入学生不同阶段的发展需求,扩大学生覆盖面与受益面,着力提高学生的就业能力,以期实现高质量就业.