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在我国农村小学,有一个身份特殊且阵容庞大的儿童群体——留守儿童。他们的父母都在遥远的城市谋生,他们的监护重任大都落在了爷爷奶奶和外公外婆等年老体弱者身上。这些身负监管重任的老人由于自身文化水平不高,显然对孩子的学习力不从心,这对留守儿童的成长造成了一定的负面影响,需要引起父母、老师、全社会的关注。