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该文概述了科学史的本质特征,分析了科学史教学和创造性思维培养之间的关系,并就目前高校科学史教学课程改进谈了几点自己的看法.
科学史教学与创造性思维的培养
【摘 要】
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该文概述了科学史的本质特征,分析了科学史教学和创造性思维培养之间的关系,并就目前高校科学史教学课程改进谈了几点自己的看法.
【机 构】
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山西大同大学物理与电子科学学院山西大同
【出 处】
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山西大同大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年5期
【基金项目】
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山西省软科学研究项目[2007041050-03]
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