【摘 要】
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对于高中学生来说，体验学习不仅仅能够满足他们的知识需求，还能丰富他们的学习生活，改善学生对学习的认知观和学习观，作为一种全新的课堂学习方式，针对高中生物课堂体验式学习教学
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对于高中学生来说，体验学习不仅仅能够满足他们的知识需求，还能丰富他们的学习生活，改善学生对学习的认知观和学习观，作为一种全新的课堂学习方式，针对高中生物课堂体验式学习教学实践进行研究，将会产生非常大的作用。本文从理论和实践的角度出发，综合各方面因素，针对论题进行研究，其目的就在于促进我国相关教育人员的思想认知，提升学生对生物课堂的兴趣，增强学习效率。
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