“爱心”是人类教育的一个永恒的主题。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人，长大后才能热爱祖国、关心和爱护周围的一切。因而，冰心老人说：“有了爱便有了一切。”“爱”是做人做事的基本准则，“爱心教育”则是学校开展德育活动的基础。
　　对小学生应该怎样进行“爱心教育”呢?在学校教育中有一句经典的话叫“细节决定成败”。本文结合自己的工作实践，谈谈怎样从细节人手培养孩子的爱心。
　　
　　一、从家庭生活细节入手，培养孩子对父母的孝心
　　
　　孝心，作为中华民族的传统美德，可以促使家庭和睦、温馨幸福。有人调查，三代同堂的家庭，如果中间一代孝敬长辈，那么第三代也会懂得孝敬父母、祖辈，而且互相关心，互相宽容，呈现一种和乐融融的气氛。
　　培养孩子的孝心，家长责无旁贷。古人云：“子不教，父之过。”父母的一言一行，都对孩子的道德养成有着不可低估的作用。有些孩子不孝敬长辈可能是受父母影响的结果。父母虐待老人，孩子就会一 效仿。父母尊长敬老，孩子也会关爱长辈。
　　作为班主任，在第一次家长会上，我便和家长进行了沟通，希望他们为了孩子的健康成长，做孩子效仿的榜样，以自己的行动来表示对老人的孝敬：饭好后先叫老人吃饭，购物时不要忘了给家里的老人买东西，老人生病了要关心，对老人说话要轻言细语。同时，家长还应该给孩子提供实践的机会，让孩子帮着分担一些家务，如拿碗筷、擦桌椅、倒垃圾等。长辈身体不舒服或生了病，要让孩子去问候、安慰，要主动给长辈倒茶递水。
　　在学校里，我们也经常开展些活动，培养孩子对长辈的孝心。给孩子讲古今历史上孝敬老人的典故，让孩子知道孝敬长辈是人类社会推崇的美德。开展“我为妈妈洗脚”“我为爸爸捶背”“我为爷爷唱歌”等活动，使孩子感受到爱与被爱的幸福。对孩子在家里表现的爱心，我们又通过家校“联系本”“表扬台”“欣赏条”及时地传达给班上的其他孩子。这种互相欣赏、互相学习的氛围，强化了孩子尊老爱幼的优良行为，同时也有利于班级形成团结友爱的班风。
　　
　　二、从日常生活细节入手，教育孩子对弱者要有同情心
　　
　　对绝大多数孩子来说，他们从小就喜欢看动画片，喜欢听童话故事。其中一个重要的原因，就是故事中许多事物被拟人化，都具有了人的情感。对于刚人学的孩子，教师就应该给他们讲童话故事，陪他们看动画片，让孩子们从故事中感受到，周围一切事物都是我们的好朋友，我们要爱护它们。
　　喜欢小动物，这似乎是小学生的天性。我们在教室里养了两条金鱼，孩子们很喜欢它，下课后总爱跑到讲台前驻足观看，跟它讲悄悄话，给它喂食，那溢于言表的怜爱之情真让人动容。但好景不长，由于天气逐渐转热，两条小金鱼相继死去了，孩子们感到十分难过。趁此机会，我鼓励孩子们在家养小动物，当好小动物的主人，把自己积累的经验向大家交流。过了几天，果然有同学告诉我：“老师，我的小乌龟喜欢吃肉”“老师，我也养了两条金鱼”“老师，奶奶家的小狗好可爱哟。”听到这样的话，我总是说“你真是有爱心的孩子!”
　　我们班有这样一个孩子，他的年龄只有六岁，体重却有五十多公斤，智力也明显低于同龄孩子。对这样一个身心都有病的孩子，作为班主任老师，我总是时时处处关心他，鼓励他，经常帮他拉拉衣服和整理书包，给他讲故事，和他做游戏，上课一发现他的优点我就表扬他。虽然这个孩子成绩很差，但在老师的影响下，没有一个同学歧视他，他在班上过得很快乐。从孩子的日记和家长的口中，我也了解有很多孩子在公共汽车上能给别人让座，给残疾人送钱、买东西……不知不觉中，通过帮助一个残疾同学，孩子懂得了许多做人的道理。
　　
　　三、从成长的细节入手，教育孩子关爱生命
　　
　　对于很多孩子来说，他知道自己是妈妈生出来的。至于妈妈在怀孕、养育自己的过程中，会经历许多困难，会遇到许多波折，他可能很少了解。要对孩子进行关爱生命的教育，就要让孩子知道自己的生命是来之不易的，从而懂得生命的宝贵。一是请母亲配合学校的教育，向孩子讲述自己在怀孕时身体、心理的变化，如上楼梯困难，弯腰拾东西很吃力，吃东西会呕吐，生病后不能随便吃药，小腿会肿胀等。二是通过“当一天护蛋妈妈”活动，让孩子在情境中体会要做好一名“护蛋妈妈”是多么不容易。而我们在妈妈的肚子里时，就像那个小小的鸡蛋，是那么脆弱，那么单薄。对这样的生命，我们有什么道理不去珍惜呢?三是让孩子留意寻找自己成长的足迹，如对比不同时期的照片，看看自己是怎样一年一年长大的，和父母交流，回忆成长中的趣事；寻访周围的亲友，了解父母在养育自己的过程中所付出的艰辛。通过对比、寻访、回忆，能让孩子感悟出自己生命的来之不易，从而珍惜生命。