随着经济的发展，基础教育改革的全面推进，农村学校体育教学现状也有了很大的改善。但不可否认，农村学校体育教学质量与城区仍就存在很大的差距。我作为一名农村学校的体育教师，从农村实际出发，结合农村学校体育教学现状，在这里谈谈自己的浅见。
　　一、农村学校体育教学现状分析
　　1．缺乏体育锻炼意识
　　农村学生、家长，乃至部分学校的领导、教师不能正确认识体育锻炼的重要性，没能认识到健康的体魄是人类生活生存的良好基础，不能经常性有效的参加锻炼，普遍认为上不上体育课、锻炼不锻炼无所谓。更有的甚至认为体育锻炼影响、占用了其他文字学科的学习时间，影响学生的学习、升学。
　　2．缺乏体育设施
　　学校的体育设施是学校开展体育教学活动的基础，体育设施匮乏必将阻碍师生体育教学、体育锻炼的正常开展。就我所在的一所农村初中为例，学校操场能看的见的体育设施就是一副篮球架和三副乒乓球台。没有除此以外的像排球场、跳远坑、单杠、双杠之类体育设施。就算是体育教师自己创造条件，由于受场地大小的限制，也画不出100米跑道，也找不到能建跳远沙坑的合适场所。
　　3．缺乏体育教学管理、评价制度
　　在农村大部分学校可以任意减少体育课的周课时量，可以随意占用体育课，而且体育教学仍处于“放羊式”管理，学校没有明确的体育教学管理的相关规定，更没有针对体育教学质量的评价制度。甚至有些学校领导认为上体育课就是让学生在操场上随意活动一下，有时在体育课上还安排一些其他任务。因此体育教师在这类学校上课可以“随意”。
　　二、对农村学校体育教学的几点思考
　　1．转变观念，培养体育意识
　　学校领导及教师要转变观念，正确理解体育教学的重要意义，加强对学生、家长的正确引导，让学生、家长理解支持体育教学、体育锻炼，让学生树立终生体育意识。让学生从体育锻炼中体验运动的快乐，让他们在快乐中成长，真正让每位学生动起来，让他们每个人形成“每天锻炼一小时、健康生活一辈子”的理念。
　　2．创造条件，改善体育设施
　　体育设施是开展体育教学、体育锻炼的客观条件。学校领导，体育教师要积极创造条件，完善体育设施。我们要想办法挖跳远坑、自制接力棒、让学生缝沙包、做陀罗、制皮牛等。同时开展田径运动会、趣味运动会，积极为学生的锻炼创造条件。
　　3．规范体育教学管理制度，完善体育教学评价体系
　　俗话说“没有规矩，不成方圆”。学校要加强体育教学的过程管理，改变以往只重结果、忽略过程的做法，真心把体育教学、体育锻炼落到实处。同时要积极完善体育教学评价体制，制定体育教师培训、进修计划，充分调动体育教师的积极性，让他们为学生的健康发展贡献力量。
　　作为学校、体育教师让学生快乐、健康的成长，我们责无旁贷。孩子是家长的希望，学生是教师的希望，青少年是祖国的希望，开展好体育运动我们任重道远。我坚信，有你、有我、有他，我们农村学校的体育教学一定会更好更快的发展，我们的学生一定会更加健康、快乐。