【摘 要】
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爱美之心人皆有之,欣赏美更是人们普遍的心理追求。然而人们对于美的认知却不尽相同,这在音乐文化领域亦然。处于不同文化、不同历史阶段的人们,显然不会严格视同一音乐作品
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爱美之心人皆有之,欣赏美更是人们普遍的心理追求。然而人们对于美的认知却不尽相同,这在音乐文化领域亦然。处于不同文化、不同历史阶段的人们,显然不会严格视同一音乐作品或音乐实践为＂共同普遍的美＂。那么,面对多元的音乐文化且人们不具共同审美偏好的事实,在教学中如何紧紧围绕不同音乐内容中深层蕴含的普适性审美特性,进行＂以美育人＂,这是当前中小学音乐教师亟待解决的教学观念问题。
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