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物理教师在概念教学中要更新观念：组织有效物理概念教学必须承认和重视学生的个人前概念，应把物理概念的教学过程看作是一种概念发展和转化的过程，此过程是把学生已有的物理前概念转化为正确的科学概念的过程。以建构理念为指导的概念转换过程的教学策略：“概念冲突”和“概念发展”。
建构理念下物理概念转换过程的教学策略
【摘 要】
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物理教师在概念教学中要更新观念：组织有效物理概念教学必须承认和重视学生的个人前概念，应把物理概念的教学过程看作是一种概念发展和转化的过程，此过程是把学生已有的物理前概
【机 构】
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安徽师范大学物理与电子信息学院
【出 处】
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芜湖职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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