【摘 要】
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学生核心素养已成为各国基础教育研究的热点问题之一。加拿大安大略省作为教育发展较为发达的省份之一,在学生核心素养指标框架方面有其独有的特色,其指标框架主要由批判性思
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“信息化视野下教育精准扶贫政策和策略的国际比较研究”(项目号:19YJA880059)
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学生核心素养已成为各国基础教育研究的热点问题之一。加拿大安大略省作为教育发展较为发达的省份之一,在学生核心素养指标框架方面有其独有的特色,其指标框架主要由批判性思维与问题解决,创新、创造和创业,学会学习,自主学习,协作、沟通,全球公民等要素构成。安大略省核心素养指标框架具有一定的融合性、全面性、时代性和贯通性。安大略省核心素养指标框架中对学生学习方式、全球公民素养、问题解决能力、沟通、协作等能力的关注,为我国核心素养的研究提供了一定的借鉴价值。
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