【摘 要】
：
从甘肃省的"非遗"传承来看,确实有诸多困境,这些困境都指向了"传承人"的问题,即后继乏人。因此,有必要研究从根本上解决"非遗"传承人的问题。文化的传承需要教育,教育要学校
【机 构】
：
甘肃广播电视大学科研处,甘肃广播电视大学定西分校
【基金项目】
：
2020年度甘肃省高等学校科研项目“电大社区教育中的‘非遗’传承教育研究”(编号:2020A-269)阶段性研究成果
论文部分内容阅读
从甘肃省的"非遗"传承来看,确实有诸多困境,这些困境都指向了"传承人"的问题,即后继乏人。因此,有必要研究从根本上解决"非遗"传承人的问题。文化的传承需要教育,教育要学校来办。电大社区教育能汇聚最优质的教师队伍和最优质的教学资源,能较好地解决"非遗"传承人的教育问题,且能对广大民众进行传统文化的教育,唤起民众对"非遗"保护的自觉意识。通过将电大社区教育跟"非遗"项目逐渐对接,可以从根本上
其他文献
《作为教育的食物:基于人类关系的跨学科视角》一书,通过理论与实证资料相互交织的写作模式,从人类学的跨学科理论视角,论述了在基础教育中,饮食对于儿童教育、教养与社会化
近年来,伴随着科学技术的飞速发展,当代传播业已经全面进入了人工智能新时代,这对于主持传播来说,则是机遇和挑战并存。对此需要在充分肯定和有效利用各类新技术的同时,就主
食品由于其特性而在存储过程中会发霉。被黄曲霉菌污染的食品会损害人体的肝脏、免疫以及生殖系统,还可能会引发癌症。因此,分析黄曲霉毒素产生毒性的机制,制定有效的检测以
生态建筑从本质上来讲主要是指绿色建筑与可持续发展的建筑,其一定程度上不仅是专业名词,而且也在一定程度上凸显其主要特征及功能作用。从生态学的角度来讲,生态建筑本质上