【摘 要】
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<正>学情是施教的根本,作文指导更应基于学生的写作实际。空泛的理论指导只能让学生产生畏惧心理,随意的名家大作赏读也易使学生望尘莫及。只有从最真实的学生习作出发,依据
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<正>学情是施教的根本,作文指导更应基于学生的写作实际。空泛的理论指导只能让学生产生畏惧心理,随意的名家大作赏读也易使学生望尘莫及。只有从最真实的学生习作出发,依据训练目标,有侧重地进行反馈和讲评,从学生作文里来,到学生作文里去,循序渐进,才能稳步提高学生的写作水平。如何上好作文讲评课,诸家高论可谓多矣,各路妙法可谓繁矣。可是,如果脱离学生的写作实践,诸般妙法也
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