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情景教学,就是让学生置身于真实语境中来学习语言.这就要求教师在授课时坚持用英语组织教学,引导学生用英语进行思维.教师要以自己形象的表演、多变的手势、丰富的表情、抑扬顿挫的语调去设计语言环境,使学生身临其境,能在欢乐的气氛中获取知识并积极参与语言实践活动.其中常用到的两种情景教学设计方法是:
初中英语课堂情景教学二法
【摘 要】
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情景教学,就是让学生置身于真实语境中来学习语言.这就要求教师在授课时坚持用英语组织教学,引导学生用英语进行思维.教师要以自己形象的表演、多变的手势、丰富的表情、抑扬
【机 构】
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甘肃省榆中县清水驿初级中学
【出 处】
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黑龙江教育(中学版)
【发表日期】
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2003年1期
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为实现免疫毒素在大肠杆菌内的可溶性表达,避免包涵体的形成带来的繁琐操作,本实验选用抗间皮素单克隆抗体SS1,以及其与毒素PE38KDEL连接的产物SS1P为实验对象;采用促溶标签