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地理课堂教学是“教”与“学”的双边互动活动,教师是教学的设计者、组织者与引导者,学生是教学的主体.课堂教学中,看学生的主体性发挥得怎么样,最主要的是看全体“动”起来了没有,“动”的程度如何,是有效的“动”,还是无效的或低效的“动”、被动的“动”.
论述地理课堂如何“动”
【摘 要】
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地理课堂教学是“教”与“学”的双边互动活动,教师是教学的设计者、组织者与引导者,学生是教学的主体.课堂教学中,看学生的主体性发挥得怎么样,最主要的是看全体“动”起来
【机 构】
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安徽阜阳市第五中学,安徽 阜阳,236000
【出 处】
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环球人文地理
【发表日期】
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2016年18期
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