【摘 要】
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文章通过对大学英语教材的调查与分析，发现教材存在严重的负面价值取向，导致大学生对西方社会的盲崇，对本族传统文化的淡忘，从而歪曲了大学生的人生观和价值观。针对这一现象提出
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文章通过对大学英语教材的调查与分析，发现教材存在严重的负面价值取向，导致大学生对西方社会的盲崇，对本族传统文化的淡忘，从而歪曲了大学生的人生观和价值观。针对这一现象提出在大学英语教材中导入正面的价值取向，使课文有可读性与趣味性、思想性与教育性、经典性与可模仿性，从而改变学生的价值观和人生观，并使中华民族的优秀传统得以承传。
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