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初中正常课程教学中，地理属于较重要科目类型，不仅能够让学生对周围现象产生一定程度的认知，让其更容易发现、把握自 然规律，还能够让学生养成良好的学习习惯与学习思维。由于初中地理相对于语文、数学、英语等科目而言受重视程度明显偏低，因此地 理教学在课程安排上存在着课时偏少、教学方式落后的情况，影响了学生对地理学习的兴趣与主动性。本文从自主探究教学模式着手，分 析了这一教学模式的优势所在。并针对其在初中地理教学中的应用展讨论。