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以恩施州为例，从责任主体、责任内容和责任实现形式三个层面，剖析政府在维持民族教育差异性上的责任，从而促使政府在民族教育中传承民族文化的责任逐步法制化，并推动地方民族教育立法的完善。
民族教育中的政府责任研究——以恩施土家族苗族自治州为例
【摘 要】
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以恩施州为例，从责任主体、责任内容和责任实现形式三个层面，剖析政府在维持民族教育差异性上的责任，从而促使政府在民族教育中传承民族文化的责任逐步法制化，并推动地方民族教育
【机 构】
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西南大学西南民族教育与心理研究中心
【出 处】
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西南教育论丛
【发表日期】
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2009年4期
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