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数学迷思概念的存在对学生掌握正确科学概念、形成正确认知会造成一定的障碍,直接影响初中数学教学成效。因此,研究迷思概念,分析初中学生在数学学习中迷思概念的形成原因,探索转变学生迷思概念的策略,实现迷思概念的有效转变,对提高数学课堂教学效率具有一定的现实意义。
数学迷思概念的形成及转变策略
【摘 要】
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数学迷思概念的存在对学生掌握正确科学概念、形成正确认知会造成一定的障碍,直接影响初中数学教学成效。因此,研究迷思概念,分析初中学生在数学学习中迷思概念的形成原因,探
【机 构】
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江苏省南京市第一中学江北新区分校
【出 处】
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初中生世界:初中教学研究
【发表日期】
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2019年12期
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