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生物是一门实验性科学，但由于种种原因，其实验教学难以有效实施。为此，笔者从评价方式、学习形式、学生规范、小组合作、时间分配等方面进行了探究，以突出学生学习主体性，并重视课堂教学过程反思，收到了较好的教学效果。
变革方式,提高实验有效性初探
【摘 要】
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生物是一门实验性科学，但由于种种原因，其实验教学难以有效实施。为此，笔者从评价方式、学习形式、学生规范、小组合作、时间分配等方面进行了探究，以突出学生学习主体性，并重视课
【机 构】
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江苏省无锡市阳山中学
【出 处】
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创新时代
【发表日期】
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2017年5期
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