【摘 要】
：
从我国目前分层教学在初中数学课堂教学中的具体应用与实践来看,各地区实施标准有着很大不同,实施效果不理想等问题,打击着我们广大数学教师的激情,但是也不能因此忽视了分层
论文部分内容阅读
从我国目前分层教学在初中数学课堂教学中的具体应用与实践来看,各地区实施标准有着很大不同,实施效果不理想等问题,打击着我们广大数学教师的激情,但是也不能因此忽视了分层教学对于初中数学的意义.反而,我们应当积极地思考与探索分层教学在初中数学教学中不理想的原因,并有针对性地进行纠正,以此进一步优化分层教学在数学教学中的运用.基于此,本文针对我国初中数学教学中实施分层教学时的一些问题进行简要探讨,并结合其必要性与重要性,提出分层教学在初中数学教学中实施的具体策略.
其他文献
在小学数学教学之中,如何提高小学生的数学思维能力是教师思考的永恒话题,为了达到良好的小学数学教学效果,教师要充分考虑小学生的实际情况和数学知识接受程度,立足于小学数
新课改下的教学观由关注知识转向关注人,传统教学模式注重对知识的理解和记忆,而素质教育提倡培养学生的各方面能力,从而促进学生的全面发展.创新精神是时代发展的需要,数学
高中数学相较于小学数学、初中数学而言,已然升华到了一个新的层次.随着新课改的有效深入,在高中数学教学中,对于问题教学法的实施越来越受到教师的普遍关注,要求学生具有提
社会的不断发展,需要什么样的人才?培养独立个性的人才,这是时代的答案。作为小学数学学科在这一方面也应不能懈怠。
The continuous development of society, what kind of
随着新课程的不断深入,对初中数学的教学也提出了更高的要求.数学可以说是理科中的代表学科,因为物理和化学都要以数学为基础,其中数学所需具备的逻辑思维也是最强的,但是在