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摘 要：美术教学与其他学科比较，它的专业性较强，美术教学活动中有很多不能忽视的细节，美术细节对教学具有重要的推动和连接作用；教学效果的好坏，很大程度上决定于教学中每个细节的落实情况；精彩的教学细节构成了经典的教学案例，细节的设计与捕捉是教师智慧的呈现；善于发现和关注细节，反映了教师的睿智和思想；捕捉和利用细节，体现教师的实力和底蕴。细节决定着美术教学质量的提高，所以美术教师在教学中必须更加注重细节，教学才有实效，立足教学细节进行深入反思才能促进自身专业化成长。
关键词：教学；美术；细节
1教材编排特点
小学高年级内容主要是让学生了解祖国历史悠久的艺术文化，增强学生的民族自豪感。其特点是要求比较全面地了解我国造型艺术门类的面貌，除了已经着手的中国画教学之外还将领域扩展到中国优秀古建筑、雕塑、工艺美术作品中去。中年级内容主要是让学生初步接触了解优秀美术作品，培养学生热爱祖国艺术的情感。低年级欣赏内容主要是引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物。低年级阶段的作品富有情趣，符合小学生审美心理，如大脑袋，歪脖子，近大远小，树画在半空等等，五花八门，比例不在准确，表现无拘无束。还有一些拼贴的小制作也深受小朋友喜爱。
2激发兴趣
根据学生的身心特点，在小学生阶段的美术教学要尽量避免枯燥，这就要求教师必须潜下心来认真研究教材，根据学生的特点，用新颖实用和科学多样的教学方法来授课。一节“好课”，一节有效率的课应该从导入新课开始就能紧紧的“抓住”学生。对于低年段的学生可以多采用谜语，故事，游戏等创设情境的方法，到了中高年级则可以采用直接，明确的方法引起他们的兴趣。
3认真备课
美术教师备课所要做的细节，首先要了解最新的教育理念，理解新课标的要求，深入地钻研美术教材。有了最新的理念支撑，备课才能不落伍，更符合新時期的教育要求；掌握了新课标的教育要领，备课才能站稳立足点，不至于产生教育方向的偏离；而深入钻研教材，才能挖掘出教学的精髓，让学生收获更多的知识。备课是教师执行教学计划，上好课的前提和基础，备课是整节课的纲领指导，能否成功的上好课，关键取决于备课质量的高低，因此让备课过程更加细致化，是上出一节好课的关键所在。
4认真上课
美术课的至关重要细节，就是在学生具体操作中发现学生掌握美术的技能和知识的情况，通过信息的反馈，教师悉心地做出相应的指导，普遍情况可集体说明，个别情况可单独指导，尊重学生个性和创新思维；评价也是美术课较为重要的细节部分，学生自评说出自己满意的地方和做的不够的地方，便于自纠，在学生相互的评价得到对自身的肯定和提升，教师的评价一定要做到委婉地让学生明白不足而不影响学生的积极性，尽量多说优点少说缺点，点到为止。在上课教学环节中，每个细节设置各有特点，教师要充分掌握其特点进行深入细致地挖掘。课前对学生学具用品进行普遍检查，养成学生良好的学习习惯；课的导入设计，不管采用什么导入形式都是为了激发学生兴奋点而设置，让学生感到新、奇、美；而课的新授部分则要特别注重师生的互动，充分体现学生为主体，教师的示范，范作的赏析，都应注重学生的参与，让孩子们能够更直观、大胆地融入教学，发表自己的见解；安排课堂作业一定要让学生明白作业要求，按要求做。
5运用多媒体
在课堂教学中应用电脑绘画有很大优势。小学美术教育面对的是全体学生，侧重的是素质教育。在小学美术教学中，运用现代化多媒体教学手段，达到更强的感官效果，大大提高学生的审美能力。随着现代教育技术的发展和素质教育的全面推行，传统的接受式美术教学模式的局限性日益突显出来，现代教育技术确实给美术教学带来了生机和活力，这种融图像、文字、声音、信息、动画为一体的教学技术弥补了传统教学方法的不足，使教学中的重点、难点能更好地得到诠释。电脑美术的另一个领域是电脑绘画，这是另外一种艺术创作手段，手工绘画和电脑绘画两种形式的结合是一种新的教学模式。以绘画技能为中心的旧教学模式是不全面的，让学生了解不同画种的表现技法与艺术特点，有利于学生开阔视野，陶冶情操。电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合小学生的年龄特点，尤其是对绘画基础薄弱的学生，会减轻心理压力，激发学习兴趣，寓教于乐，让他们把美术学习作为一种乐趣而不是负担，我们的美术教育才真正实现了愉快教育。
6认真组织课外活动
课外活动是丰富校园生活，发展学生兴趣爱好和特长的重要保证。美术教学的重要任务，就是积极激发全体学生的美术学习兴趣，在校园中营造浓浓的美术学习氛围。作为美术辅导老师，在班级中要善于发现美术特长生，培养美术特长生，制定培养计划，做到期初有计划，期末有考查，对成绩突出的学生及时表彰，细致辅导每一位特长生的美术创作，根据他们各自的特点辅导他们所擅长的美术项目，推荐学生参加各类美术兴趣小组，并积极组织辅导学生参加各级各类美术竞赛活动，为学校增添荣誉，同时锻炼学生的学习能力。用优生作品感染差生，激发他们对美术学习兴趣，让优生用实际行动去指导差生，使之逐步走上齐头并进局面，形成良性循环，发挥出辐射作用。
总之，细节决定成败，细节问题我们不应该懈怠，教学不是一成不变的，它总是会出出现这样那样的突发情况，这些细小的地方虽然打乱我们预设的教学计划，但是它可以激活教师的教育机智，需要教师灵动的生成智慧火花，或许是一句幽默的语言；或许是一个不经意的动作；或许是与众不同的见解，美术教师要学会及时捕捉这些灵感的火花，注意这些细节，作为课后撰写教学反思的第一手材料，转变教育教学方式，提升自己的教学品质。这样持之以恒地进行下去，内化为美术教学生活的规律，让我们美术教师享受美育教学的快乐与幸福。
参考文献：
[1]陈菲.如何保证小学美术教学的有效性[J].中国校外教育旬刊，2015（7）：147.
关键词：教学；美术；细节
1教材编排特点
小学高年级内容主要是让学生了解祖国历史悠久的艺术文化，增强学生的民族自豪感。其特点是要求比较全面地了解我国造型艺术门类的面貌，除了已经着手的中国画教学之外还将领域扩展到中国优秀古建筑、雕塑、工艺美术作品中去。中年级内容主要是让学生初步接触了解优秀美术作品，培养学生热爱祖国艺术的情感。低年级欣赏内容主要是引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物。低年级阶段的作品富有情趣，符合小学生审美心理，如大脑袋，歪脖子，近大远小，树画在半空等等，五花八门，比例不在准确，表现无拘无束。还有一些拼贴的小制作也深受小朋友喜爱。
2激发兴趣
根据学生的身心特点，在小学生阶段的美术教学要尽量避免枯燥，这就要求教师必须潜下心来认真研究教材，根据学生的特点，用新颖实用和科学多样的教学方法来授课。一节“好课”，一节有效率的课应该从导入新课开始就能紧紧的“抓住”学生。对于低年段的学生可以多采用谜语，故事，游戏等创设情境的方法，到了中高年级则可以采用直接，明确的方法引起他们的兴趣。
3认真备课
美术教师备课所要做的细节，首先要了解最新的教育理念，理解新课标的要求，深入地钻研美术教材。有了最新的理念支撑，备课才能不落伍，更符合新時期的教育要求；掌握了新课标的教育要领，备课才能站稳立足点，不至于产生教育方向的偏离；而深入钻研教材，才能挖掘出教学的精髓，让学生收获更多的知识。备课是教师执行教学计划，上好课的前提和基础，备课是整节课的纲领指导，能否成功的上好课，关键取决于备课质量的高低，因此让备课过程更加细致化，是上出一节好课的关键所在。
4认真上课
美术课的至关重要细节，就是在学生具体操作中发现学生掌握美术的技能和知识的情况，通过信息的反馈，教师悉心地做出相应的指导，普遍情况可集体说明，个别情况可单独指导，尊重学生个性和创新思维；评价也是美术课较为重要的细节部分，学生自评说出自己满意的地方和做的不够的地方，便于自纠，在学生相互的评价得到对自身的肯定和提升，教师的评价一定要做到委婉地让学生明白不足而不影响学生的积极性，尽量多说优点少说缺点，点到为止。在上课教学环节中，每个细节设置各有特点，教师要充分掌握其特点进行深入细致地挖掘。课前对学生学具用品进行普遍检查，养成学生良好的学习习惯；课的导入设计，不管采用什么导入形式都是为了激发学生兴奋点而设置，让学生感到新、奇、美；而课的新授部分则要特别注重师生的互动，充分体现学生为主体，教师的示范，范作的赏析，都应注重学生的参与，让孩子们能够更直观、大胆地融入教学，发表自己的见解；安排课堂作业一定要让学生明白作业要求，按要求做。
5运用多媒体
在课堂教学中应用电脑绘画有很大优势。小学美术教育面对的是全体学生，侧重的是素质教育。在小学美术教学中，运用现代化多媒体教学手段，达到更强的感官效果，大大提高学生的审美能力。随着现代教育技术的发展和素质教育的全面推行，传统的接受式美术教学模式的局限性日益突显出来，现代教育技术确实给美术教学带来了生机和活力，这种融图像、文字、声音、信息、动画为一体的教学技术弥补了传统教学方法的不足，使教学中的重点、难点能更好地得到诠释。电脑美术的另一个领域是电脑绘画，这是另外一种艺术创作手段，手工绘画和电脑绘画两种形式的结合是一种新的教学模式。以绘画技能为中心的旧教学模式是不全面的，让学生了解不同画种的表现技法与艺术特点，有利于学生开阔视野，陶冶情操。电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合小学生的年龄特点，尤其是对绘画基础薄弱的学生，会减轻心理压力，激发学习兴趣，寓教于乐，让他们把美术学习作为一种乐趣而不是负担，我们的美术教育才真正实现了愉快教育。
6认真组织课外活动
课外活动是丰富校园生活，发展学生兴趣爱好和特长的重要保证。美术教学的重要任务，就是积极激发全体学生的美术学习兴趣，在校园中营造浓浓的美术学习氛围。作为美术辅导老师，在班级中要善于发现美术特长生，培养美术特长生，制定培养计划，做到期初有计划，期末有考查，对成绩突出的学生及时表彰，细致辅导每一位特长生的美术创作，根据他们各自的特点辅导他们所擅长的美术项目，推荐学生参加各类美术兴趣小组，并积极组织辅导学生参加各级各类美术竞赛活动，为学校增添荣誉，同时锻炼学生的学习能力。用优生作品感染差生，激发他们对美术学习兴趣，让优生用实际行动去指导差生，使之逐步走上齐头并进局面，形成良性循环，发挥出辐射作用。
总之，细节决定成败，细节问题我们不应该懈怠，教学不是一成不变的，它总是会出出现这样那样的突发情况，这些细小的地方虽然打乱我们预设的教学计划，但是它可以激活教师的教育机智，需要教师灵动的生成智慧火花，或许是一句幽默的语言；或许是一个不经意的动作；或许是与众不同的见解，美术教师要学会及时捕捉这些灵感的火花，注意这些细节，作为课后撰写教学反思的第一手材料，转变教育教学方式，提升自己的教学品质。这样持之以恒地进行下去，内化为美术教学生活的规律，让我们美术教师享受美育教学的快乐与幸福。
参考文献：
[1]陈菲.如何保证小学美术教学的有效性[J].中国校外教育旬刊，2015（7）：147.