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<正> 巩固是识字教学中一个重要环节,特别是一年级学生在学完第一册已掌握二百多个生字词后,这时学了后面丢了前面的回生现象比较严重。面临这样的情况,怎样不断提高识字教学效益,达到事半功倍的效果呢?这就需要我们不断探索巩固的方法。在十几年的教学实践中,我主要采用了以下几种巩固字词的方法。 一、同音、形声归类巩固法