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摘 要：新时代背景下，我国经济、政治、科技、教育等诸多学术专业领域及社会元素都发生了一定改变。特别是多媒体技术不断发展和进步的今天，要将此类技术积极应用到幼师美术教育中，进一步通过此类技术来提升教学效果、教学效率，优化原有教学模式中不足之处。由此可见，需要客观认识到多媒体技术应用要点所在，并结合实际课程进行美术教育方面的优化。
关键词：多媒体技术;幼师美术教育;教学质量;教学效率
【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0056-01
新时代背景下，信息技术得到快速发展，此类技术与各种传统行业进行了一定融合，令各行各业都得到了快速发展。对于教育领域而言，此类技术也具备着非凡的价值与意义。诚如陶行知先生所言，在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。对于幼师美术教育而言，需要不断启发与灵活化教学，进而优化教学效果，令课堂内容更加丰富，提升教学效果和质量。
1.利用多媒体技术提高美术教学质量
美术教学质量的提升可以依赖于多媒体技术，此类技术所承载信息量更大，且在艺术教育方面更加生动，有助于学生进一步进行思考，激发学生的学习兴趣，培养学生美术能力与素养。由此可见，实际教学活动中，需要立足于课程特点及课程目标，脚踏实地出发，将多媒体技术进行一定整合和有效利用。尤其在这一过程中，教学活动开展需要具备着灵活性，将原有课程内容变得更加生动，进而辅助学生进行学习和思考。特别是对于美术史的教学而言，美术史既讲的是美术的发展历史，更讲的是人类文明中对于艺术需求的体现，以往教学过程中所采取理论教学效果不佳，原因在于不够生动。利用多媒体技术，采取图文并茂或视频的方式，令美术史的教学不再是单调的画作讲解，更多的是灵活、生动的历史发展体验。通过多媒体技术，学生可以更好地深入进行思考，明确美术与生活、艺术与生活之间的联系，进行学习之后，可以令学生进一步体会和明确人类文明发展与艺术之间的联系，同时明确艺术、美术是人类重要的精神需求和精神食粮，是现今人们生活中必不可少的一部分内容。这样一来，可以更好地激发学生学习兴趣，进而灵活化教学，提升教学质量和教学效果，充分避免了原有枯燥的理论教学对学生所带来的较为不良的教学效果影响。
另外在绘画课教学过程中，利用多媒体技术则可以更好将不同技巧的变化和成果进行展示，明确绘画要点的同时，也可以利用此类技术充分展示绘画技巧综合成果，将教学效果和教学质量都可以得到一定提高。以往教学过程中，更多的是靠教师进行讲解和展示，理论性较强而所能展示内容也较为局限。利用多媒体技术则可以打破这样的局限，将所有教学更加具备着生动性，展示同一类技巧不同应用效果，有助于辅助学生进一步进行学习和思考，充分明确各类绘画技巧操作过程中特点所在。而对于重点绘画步骤，则也可以采取视频方式，充分向学生来演示，具体进行绘画时，每一部分内容绘画要点所在。通过一系列方式之后，可以进一步提升工作效果，优化教学质量，令学生的学习体验及相关知识储备量进行一定提高。
2.利用多媒体技术提高美术教学效率
如陶行知先生所说，我们深信教育是国家万年大计，对于幼师教育而言，培养学生美术素养及艺术素养，令学生学为人师，才可以更好在日后学习与工作过程中身体力行的感染与教授幼儿。多媒体技术自身具备着较强多样性和多元化特点，所能承载的信息及信息种类、类型也相对较为多样，尤其多媒体课件自身在实际应用过程中可以对文字、图形、图案、动画等进行整合，围绕着一定主题开展实际教学活动，进行数据、信息及教学资源的有效利用。实际教学活动中，以几何体写生教学为例，这部分内容以往教学过程中更多的是理论教学，而需要学生自主对几何体及空间结构等进行想象，并根据观察所得到或想象所得到结果进行结合写生。而利用此类技术之后，实际教学活动中可以向学生展示几何结构自身不同角度观察的特点，并根据具体特点进行绘画步骤方面的演示，将绘画技巧生动的带给学生。这样一来，整体操作效果和教学有效性、教学效率就可以得到显著提高。以往教学过程中，教学效率不高主要是因为需要更多进行感性、理性结合，对几何体结构进行反复的思考、想象，并结合实际情况进行进一步认识。利用多媒体技术之后，可以对所有结构进行一定拆解，通过不同结构、不同角度方面观察，有助于学生更好地进行直观理解，并积极提升教学效果。除了几何体写生之外，水墨画笔锋技法教学也可以利用此类技术进行视频演示，传统教学过程中更多的需要学生自己练习和体会，较为枯燥。而利用此类技术之后，则可以较好向学生展现不同方法的操作效果，进而辅助学生进行思考和灵活运用，以便于学生形象、直观和理性感性相结合的进行学习。
3.结束语
综上所述，多媒体技术下的幼师美术教育需要立足于教学关键节点，采取针对性措施，合理进行完善与提高。通过此类技术，可以进一步提升教学生动性，进而提高教学质量。此类技术将原有教学过程中常见绘画方法、方式等，进行进一步直观、形象和生动的演示，所承载信息量更大，可以更好展示给学生不同美术方法和技巧的最终成果，进而提升教学质量和教学效果。新时代背景下，需要对幼师美术教育中多媒体技术的应用充分关注，采取有效措施，提升教学综合效果。
参考文献
[1]周睿珺.淺谈多媒体技术在幼儿园美术教学中的应用[J].都市家教月刊，2017（04）：218-218
[2]马云.浅谈多媒体信息技术在幼儿美术教学中的应用[J].中学课程辅导（教师教育），2017（11）
关键词：多媒体技术;幼师美术教育;教学质量;教学效率
【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0056-01
新时代背景下，信息技术得到快速发展，此类技术与各种传统行业进行了一定融合，令各行各业都得到了快速发展。对于教育领域而言，此类技术也具备着非凡的价值与意义。诚如陶行知先生所言，在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。对于幼师美术教育而言，需要不断启发与灵活化教学，进而优化教学效果，令课堂内容更加丰富，提升教学效果和质量。
1.利用多媒体技术提高美术教学质量
美术教学质量的提升可以依赖于多媒体技术，此类技术所承载信息量更大，且在艺术教育方面更加生动，有助于学生进一步进行思考，激发学生的学习兴趣，培养学生美术能力与素养。由此可见，实际教学活动中，需要立足于课程特点及课程目标，脚踏实地出发，将多媒体技术进行一定整合和有效利用。尤其在这一过程中，教学活动开展需要具备着灵活性，将原有课程内容变得更加生动，进而辅助学生进行学习和思考。特别是对于美术史的教学而言，美术史既讲的是美术的发展历史，更讲的是人类文明中对于艺术需求的体现，以往教学过程中所采取理论教学效果不佳，原因在于不够生动。利用多媒体技术，采取图文并茂或视频的方式，令美术史的教学不再是单调的画作讲解，更多的是灵活、生动的历史发展体验。通过多媒体技术，学生可以更好地深入进行思考，明确美术与生活、艺术与生活之间的联系，进行学习之后，可以令学生进一步体会和明确人类文明发展与艺术之间的联系，同时明确艺术、美术是人类重要的精神需求和精神食粮，是现今人们生活中必不可少的一部分内容。这样一来，可以更好地激发学生学习兴趣，进而灵活化教学，提升教学质量和教学效果，充分避免了原有枯燥的理论教学对学生所带来的较为不良的教学效果影响。
另外在绘画课教学过程中，利用多媒体技术则可以更好将不同技巧的变化和成果进行展示，明确绘画要点的同时，也可以利用此类技术充分展示绘画技巧综合成果，将教学效果和教学质量都可以得到一定提高。以往教学过程中，更多的是靠教师进行讲解和展示，理论性较强而所能展示内容也较为局限。利用多媒体技术则可以打破这样的局限，将所有教学更加具备着生动性，展示同一类技巧不同应用效果，有助于辅助学生进一步进行学习和思考，充分明确各类绘画技巧操作过程中特点所在。而对于重点绘画步骤，则也可以采取视频方式，充分向学生来演示，具体进行绘画时，每一部分内容绘画要点所在。通过一系列方式之后，可以进一步提升工作效果，优化教学质量，令学生的学习体验及相关知识储备量进行一定提高。
2.利用多媒体技术提高美术教学效率
如陶行知先生所说，我们深信教育是国家万年大计，对于幼师教育而言，培养学生美术素养及艺术素养，令学生学为人师，才可以更好在日后学习与工作过程中身体力行的感染与教授幼儿。多媒体技术自身具备着较强多样性和多元化特点，所能承载的信息及信息种类、类型也相对较为多样，尤其多媒体课件自身在实际应用过程中可以对文字、图形、图案、动画等进行整合，围绕着一定主题开展实际教学活动，进行数据、信息及教学资源的有效利用。实际教学活动中，以几何体写生教学为例，这部分内容以往教学过程中更多的是理论教学，而需要学生自主对几何体及空间结构等进行想象，并根据观察所得到或想象所得到结果进行结合写生。而利用此类技术之后，实际教学活动中可以向学生展示几何结构自身不同角度观察的特点，并根据具体特点进行绘画步骤方面的演示，将绘画技巧生动的带给学生。这样一来，整体操作效果和教学有效性、教学效率就可以得到显著提高。以往教学过程中，教学效率不高主要是因为需要更多进行感性、理性结合，对几何体结构进行反复的思考、想象，并结合实际情况进行进一步认识。利用多媒体技术之后，可以对所有结构进行一定拆解，通过不同结构、不同角度方面观察，有助于学生更好地进行直观理解，并积极提升教学效果。除了几何体写生之外，水墨画笔锋技法教学也可以利用此类技术进行视频演示，传统教学过程中更多的需要学生自己练习和体会，较为枯燥。而利用此类技术之后，则可以较好向学生展现不同方法的操作效果，进而辅助学生进行思考和灵活运用，以便于学生形象、直观和理性感性相结合的进行学习。
3.结束语
综上所述，多媒体技术下的幼师美术教育需要立足于教学关键节点，采取针对性措施，合理进行完善与提高。通过此类技术，可以进一步提升教学生动性，进而提高教学质量。此类技术将原有教学过程中常见绘画方法、方式等，进行进一步直观、形象和生动的演示，所承载信息量更大，可以更好展示给学生不同美术方法和技巧的最终成果，进而提升教学质量和教学效果。新时代背景下，需要对幼师美术教育中多媒体技术的应用充分关注，采取有效措施，提升教学综合效果。
参考文献
[1]周睿珺.淺谈多媒体技术在幼儿园美术教学中的应用[J].都市家教月刊，2017（04）：218-218
[2]马云.浅谈多媒体信息技术在幼儿美术教学中的应用[J].中学课程辅导（教师教育），2017（11）