《历史大爆炸》:将较真进行到底

来源 :北方人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liangsfr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  丘吉尔说过:当真相在穿鞋子的时候,谎言就已经跑遍了全城。可见,获知真相不易。
  可在日本,就有这么一群有心人成立了一家团体:“博学坚持俱乐部”。团员们专门琢磨一般人不太注意的各种世界现象。寻找真相是他们惟一的乐趣,他们就像一群“知识界”的福尔摩斯,就是要让“说不清楚”的事儿真相大白。
  博学坚持俱乐部先后出版了《历史大爆炸》《恐怖迷信的谎言背后不为人知的真相》《概率:非常有趣的智慧书》等书。读读书名就知道,这群人不仅热爱知识,迷恋博学,还个个爱较真儿。就像《历史大爆炸》的副标题写道:世界遗产告诉你教科书里没有的真相。你瞧,他们都有信心直接挑战教科书的权威了。
  与世人眼里的标准博学者正好相反,俱乐部的成员们可不是埋在故纸堆里做研究的人。他们是一群地地道道的“背包客”,意在东奔西走地找寻真相。《历史大爆炸》一书,就是他们从全球的世界遗产中选取了最有代表性的70处进行真相研究。
  世界遗产是人类无法替代的财富,包括文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产和文化景观四类。有些世界遗产是以单一特征存在的,还有些是将几种遗产价值合而为一。博学坚持俱乐部的人们真的很了不起,他们的足迹遍布了各类世界遗产:从梵蒂冈的罗马竞技场到波兰的奥斯维辛集中营;从危地马拉的蒂卡尔国家公园到埃及的底比斯古城及其陵墓群; 从马尔他的哈尔·萨夫列尼地宫到中国秦始皇陵及兵马俑坑; 从萨尔瓦多的霍亚-德赛伦考古遗址到叙利亚的帕尔米拉古城遗址……本书不仅仅是一本去伪存真的历史读物,还可当做世界遗产的巡礼指南。
  可这些世界遗产又是怎么和教科书扯上关系的呢?书中内容对比教科书的编撰特性进行了如下分类:教科书里没说的、教科书不会提起的、教科书里忽略的、教科书也不知道的、教科书一定删掉和教科书不解释的。
  历史的话语权往往归属于胜利者。那么教科书里一定没说过,在法国大革命期间协和广场每月处死100人;也不会提墨西哥的埃尔塔津古城有一处古代球场,而每场比赛的胜利者要将输家刺死。这分明是在用生命做运动嘛!更不能说我们在殷墟里发现的青铜器“司母戊鼎”是用来“烹煮献祭人肉的器具”。
  有人会问,这些八卦趣闻重要吗?高晓松说,历史就是世界小时候的样子。了解历史,我们才能知晓未来。历史像一扇半掩的窗子,只有全部打开,才能照亮未来。这才是博学坚持俱乐部的人们的精神所在,当然重要。
  这群人对于知识的热爱真的无所不在。看似读者完全没有想过的问题,却被他们兴趣盎然地提出来:“长城万里长,但……多高?”“北京周口店人的头盖骨是打过洞的?”读者们统统被问倒了吧?其实,书里也未必有准确答案,但却点燃了读者寻找真相的热情。一切真相,都需要认真探究。这本书正在向读者传递一种人生正能量。
  罗曼·罗兰说,世界上只有一种英雄主义,就是在认清生活真相之后,仍然热爱生活。博学坚持俱乐部的成员们就是这样一种英雄,号召大家将较真儿精神进行到底。
  书名:《历史大爆炸:世界遗产告诉你教科书里没有的真相》
  作者:[日]博学坚持俱乐部
  译者:郑舜珑
  出版社:中信出版社
其他文献
五年制第六册有一篇课文叫《我爱故乡的杨梅》。这篇课文描写了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情,但其中写杨梅果的颜色的语句不够规范。作者在文中
本文在对 F0XBASE 建立的船名录数据库文件的结构进行分析的基础上,提出用 C 语言直接对数据库数据进行读取处理的方法.
山西医科大学按照“党委统一领导。党政工齐抓共管”的领导体制和工作机制,建立了“建家”组织领导机构,使建家活动在科学、规范的基础上有序地进行。目前,山西医科大学工会组织
国家和国民是统一对立的整体,双方互相依存但利益又并非完全一致,需要在政治生活中不断调整彼此的关系。某些情况下,双方的关系比较微妙,其中,税恐怕最能体现这种关系了。在对待税
遇到一个朋友,闲扯中他说,程健还惦记着你,时常回忆参加青年突击队的事。1990年代我是个积极上进的人,当上了车间团支部书记。这是个大支部,团员有三四十人,我在其中挑选了十
2001年秋天.我拖着一只刚买的绿色旅行箱,怀揣录取通知书,到贵阳师专中文系报到。贵阳师专地处马王幅,地势较高,离贵阳市区还有二十分钟的车程。但这里许不偏僻,高楼林立。对于一个
按照"医学教育全球最低基本要求"为培养目标,明确对学生的德能培养,以就业为导向,建立完整系统的就业体系,加快实验教学和实验室的改革和建设步伐;确定实验实习教学的中心地
不同于国际无产阶级,中国无产阶级诞生于半殖民地半封建社会。近代中国工人阶级深受三重资本压迫,生活悲惨。近代中国工人阶级境遇悲惨,其中一个非常重要的表现就是社会地位低下
教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径.
在富士康工人接连跳楼之后,公众看到最多的辩解是:富士康的各项设施是齐全的、工资是同类工厂中最高的、工厂内的各种安排都是合法的,似乎责任都在于那些年轻工人不够坚强的心灵