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通过调整教材知识顺序、简化实验操作步骤、改进具体操作细节等措施,对"探究馒头在口腔中的变化"实验进行优化设计,促进学生科学探究能力的发展,提高学生的实验操作能力,从而扭转探究实验"只动嘴,不动手"的局势。
因“地”制宜,让实验探究“唾手可及”——关于“探究馒头在口腔中的变化”实验的几点改进
【摘 要】
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通过调整教材知识顺序、简化实验操作步骤、改进具体操作细节等措施,对"探究馒头在口腔中的变化"实验进行优化设计,促进学生科学探究能力的发展,提高学生的实验操作能力,从而
【机 构】
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河南省郑州市第八中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
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2020年8期
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