【摘 要】
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在初中阶段，班主任德育工作既能提高学生的思想品德，又能为推进素质教育和教学活动的实施提供理论基础。初中班主任必须充分认识和重视道德教育，优化班级管理形式，分析学生的发展需求，制定相应的教学计划，组织多种形式的德育活动，有效地促进学生的道德建设。随着我国教育体制的改革，德、智、体、美、劳全面发展已成为社会各界广泛关注的问题。在初中班主任德育工作中，要加强对学生的道德教育，使其综合素质得到全面提升，从
【机 构】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
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在初中阶段，班主任德育工作既能提高学生的思想品德，又能为推进素质教育和教学活动的实施提供理论基础。初中班主任必须充分认识和重视道德教育，优化班级管理形式，分析学生的发展需求，制定相应的教学计划，组织多种形式的德育活动，有效地促进学生的道德建设。随着我国教育体制的改革，德、智、体、美、劳全面发展已成为社会各界广泛关注的问题。在初中班主任德育工作中，要加强对学生的道德教育，使其综合素质得到全面提升，从而使学生身心得到健康发展。本文首先分析了初中班主任德育工作的作用，其次探讨了德育工作中存在的问题，最后提出了通过优化班级管理、践行道德教育，提升初中班主任德育工作效果的策略。
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