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从生态批评的视角出发,以高级英语教材为基础,从中着重对两篇课文《海上无路标》和《潜鸟》进行生态解读。一方面为学生分析文学作品、解读文本提供不同的视角和为撰写毕业论文做铺垫。另一方面培养大学生的生态忧患意识,希望从我身边做起,为保护赖以生存的大自然贡献绵薄之力。
生态批评在英语教学实践中的运用——以高级英语课程为例
【摘 要】
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从生态批评的视角出发,以高级英语教材为基础,从中着重对两篇课文《海上无路标》和《潜鸟》进行生态解读。一方面为学生分析文学作品、解读文本提供不同的视角和为撰写毕业论
【机 构】
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四川民族学院英语系
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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四川外国语言文学研究中心项目“从生态整体主义视角解读福斯特小说的生态问题”阶段性成果,项目编号:SCWY16-05,四川省教育厅项目“藏族作家阿来作品整体主义生态观的构建--一种跨学科对话的尝试”阶段性成果,项目课题编号:17SB0365
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