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摘 要：本文分析了小学体育趣味活动的现实意义，指出了小学体育趣味活动对学生健康体魄、个性发展的作用。然后呈现了小学体育趣味活动的实践领域，包括体育课堂、学校运动会以及课间锻炼等。最后提出了加大体育教学设施的投入，创新趣味运动的形式和内容，督促教师教学鼓励学生参与的措施。由此锻炼学生健康体魄，培养学生良好的参与热情。
关键词：小学体育;趣味活动;锻炼
小学体育教学额不仅仅要锻炼学生的身体健康，还要培养学生良好的思维认识，锻炼小学生的责任感和使命感，形成良好的思想道德和行为习惯。这样才能为小学生的未来学习和生活奠定基础。然而，在现实中很多的体育教师放任学生自由活动，小学生的体育课程成了休息课或者自习课，对学生体育素养的形成有不利影响。在现代教育中，我们要探究小学生体育教育的良性发展途径，为未来社会输送综合型的人才。
一、 小学体育趣味活动的现实意义
小学体育教学中，教师要发挥主动性，积极引导小学生锻炼身体，增强体质。这就需要引导学生积极参与到教学活动中来。在小学体育教学中，趣味活动往往能够契合小学生的生理需求，吸引学生的注意力。因此，我们有必要在小学体育教学中开展趣味性活动。
趣味性活动的特点是有趣，又能够与小学体育教育的目标结合起来。而且小学体育的趣味教学能够让学生个人魅力展示出来，形成学生的个性与特长。比如在小学举办趣味运动会，将夹乒乓球、保龄球游戏、拔河比赛、踩着石头过河、踢毽子、花样跳绳等活动加入其中。这样的趣味活动首先能够保证小学生运动的安全，然后利用合适的教学形式来激励学生加入体育锻炼中来，促进学生的身体健康。趣味活动的开展能够让学生认识到一个新的教學方式，能够产生好奇心和实践欲望。那么也就能够比较好地促进小学生体育教育的发展。在小学体育的教育活动中，趣味活动与教学内容结合起来，就能够让小学体育教育展示出人文关怀和独特魅力。
二、 小学体育趣味活动的实践领域
提升小学体育教育的趣味性，可以极大地激发小学生的学习兴趣，培养学生良好的学习品质。小学生体育趣味活动在教学中有很多实践点，具体如下：
（一） 体育课堂中的趣味活动
在小学体育课堂教学中，有很多地方是可以采用趣味性教学活动的。这与学校体育教育的目标捆绑在一起。比如要锻炼学生“跑、跳、投”等技能，教师可以让学生进行“贴人游戏”“投篮游戏”等，要锻炼学生的柔韧性、肢体的敏感度，就可以进行“呼啦圈”“溜溜球”游戏等。一般的学校都会设有自己的运动场，那么学生也就能够在合适的运动场里开展各项趣味活动。
（二） 体育竞赛中的趣味活动
小学体育教育并不仅仅局限在体育课堂上。按照教育部门的规定，学校每年都会有两次运动会。在运动会上，各种趣味性的体育活动是能够得到开展的。像一些篮球操、广播操、文体综合表演、棋类比赛等活动既有趣味性又能展示出竞赛精神。所以，深得学生的喜爱。而且这些活动的形式多样，但是安全系数要高，对小学生的安全有保障。如此，也就能够比较好地促进学生的体育锻炼。
（三） 课间文体活动中的趣味活动
小学日程安排中，每节课之后都有十分钟的休息时间。一般大课间会15～30分钟的休息时间。小学生会在这段时间内休息，准备下一节课的学习内容。学校也会统一安排大课间的活动。不少的小学会在大课间安排学生做广播操，但是也有一些学校会安排小学生跳绳、拍球等趣味活动，这些活动与小学生的考核内容结合起来，又体现了体育运动的趣味性。因此，也受到了师生的欢迎。
三、 开展小学体育趣味活动的措施
在小学体育教学活动中开展趣味性的活动，需要从加大体育教育的投入，创新趣味运动的形式和内容，督促教师鼓励引导学生参与等等。有了这些具体的策略和措施，就能够较好的促进小学体育趣味活动的开展，提升学生的体育素养。
（一） 加大体育教学设施的投入
小学体育趣味活动的开展需要有相应的设备。但是我国部分小学校在体育设备方面存在欠缺，体育设施陈旧破败、体育活动条件简陋、可利用的活动资金不足。特别是农村的小学校的学校条件差，学生的体育课受到约束和限制。因此，要想深入地开展趣味性体育教育活动，就需要学校进行体育设施的投入。每年拿出一定比例的资金来进行体育设施的建设，从长远发展角度来促进小学体育教育设施的发展。
（二） 创新趣味运动的形式和内容
在小学体育教学中，趣味性运动的发展需要有合适的教学活动形式和内容。那么，小学体育教育活动的开展就需要有教师进行创意设计。比如像跆拳道、动物拳、腰鼓舞、健美操等创意体育活动能够吸引学生的兴趣，激发学生的参与热情。
创新趣味运动的设计需要教师分析学生的实际情况，结合地方特色设计一些合适的教学内容。而且教学内容要包含小学体育教育的主要目标。让教学目标能够巧妙的在趣味活动中展示出来，丰富学生的体育活动内容，增强学生的集体意识，促进学生的健康成长。
（三） 督促教师教学，鼓励学生参与
小学体育趣味活动的实施需要教师的引导。那么在具体的教学活动中就要落实。教师要端正认识，积极开展小学体育趣味性活动，鼓励学生参与其中。比如教师采用量化统计的方式来衡量学生的参与效果，树立典型进行表扬鼓励等。只有让小学生全身心地投入到趣味活动中，那么实际的教育效果才能慢慢发挥出来。
总之，在小学体育教育过程中，教师要充分结合小学生的实际情况，为他们设计一些趣味性浓厚的活动内容，这样就能够激励学生的学习热情，让小学生在趣味活动中获得健康的成长。
参考文献：
[1]周广文.关于小学体育教学趣味化与生活化的探讨，体育科技文献通报，2018（3）.
[2]陈万才.对小学体育教学趣味化与生活化的探讨，开封教育学院学报，2014（11）.
[3]张培宁.刍议小学体育教学趣味化及生活化策略，当代体育科技，2015（27）.
[4]叶绍林.试论提高小学体育足球课程趣味性，珠江教育论坛，2017（3）.
作者简介：
徐月娟，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县如东友好小学。
关键词：小学体育;趣味活动;锻炼
小学体育教学额不仅仅要锻炼学生的身体健康，还要培养学生良好的思维认识，锻炼小学生的责任感和使命感，形成良好的思想道德和行为习惯。这样才能为小学生的未来学习和生活奠定基础。然而，在现实中很多的体育教师放任学生自由活动，小学生的体育课程成了休息课或者自习课，对学生体育素养的形成有不利影响。在现代教育中，我们要探究小学生体育教育的良性发展途径，为未来社会输送综合型的人才。
一、 小学体育趣味活动的现实意义
小学体育教学中，教师要发挥主动性，积极引导小学生锻炼身体，增强体质。这就需要引导学生积极参与到教学活动中来。在小学体育教学中，趣味活动往往能够契合小学生的生理需求，吸引学生的注意力。因此，我们有必要在小学体育教学中开展趣味性活动。
趣味性活动的特点是有趣，又能够与小学体育教育的目标结合起来。而且小学体育的趣味教学能够让学生个人魅力展示出来，形成学生的个性与特长。比如在小学举办趣味运动会，将夹乒乓球、保龄球游戏、拔河比赛、踩着石头过河、踢毽子、花样跳绳等活动加入其中。这样的趣味活动首先能够保证小学生运动的安全，然后利用合适的教学形式来激励学生加入体育锻炼中来，促进学生的身体健康。趣味活动的开展能够让学生认识到一个新的教學方式，能够产生好奇心和实践欲望。那么也就能够比较好地促进小学生体育教育的发展。在小学体育的教育活动中，趣味活动与教学内容结合起来，就能够让小学体育教育展示出人文关怀和独特魅力。
二、 小学体育趣味活动的实践领域
提升小学体育教育的趣味性，可以极大地激发小学生的学习兴趣，培养学生良好的学习品质。小学生体育趣味活动在教学中有很多实践点，具体如下：
（一） 体育课堂中的趣味活动
在小学体育课堂教学中，有很多地方是可以采用趣味性教学活动的。这与学校体育教育的目标捆绑在一起。比如要锻炼学生“跑、跳、投”等技能，教师可以让学生进行“贴人游戏”“投篮游戏”等，要锻炼学生的柔韧性、肢体的敏感度，就可以进行“呼啦圈”“溜溜球”游戏等。一般的学校都会设有自己的运动场，那么学生也就能够在合适的运动场里开展各项趣味活动。
（二） 体育竞赛中的趣味活动
小学体育教育并不仅仅局限在体育课堂上。按照教育部门的规定，学校每年都会有两次运动会。在运动会上，各种趣味性的体育活动是能够得到开展的。像一些篮球操、广播操、文体综合表演、棋类比赛等活动既有趣味性又能展示出竞赛精神。所以，深得学生的喜爱。而且这些活动的形式多样，但是安全系数要高，对小学生的安全有保障。如此，也就能够比较好地促进学生的体育锻炼。
（三） 课间文体活动中的趣味活动
小学日程安排中，每节课之后都有十分钟的休息时间。一般大课间会15～30分钟的休息时间。小学生会在这段时间内休息，准备下一节课的学习内容。学校也会统一安排大课间的活动。不少的小学会在大课间安排学生做广播操，但是也有一些学校会安排小学生跳绳、拍球等趣味活动，这些活动与小学生的考核内容结合起来，又体现了体育运动的趣味性。因此，也受到了师生的欢迎。
三、 开展小学体育趣味活动的措施
在小学体育教学活动中开展趣味性的活动，需要从加大体育教育的投入，创新趣味运动的形式和内容，督促教师鼓励引导学生参与等等。有了这些具体的策略和措施，就能够较好的促进小学体育趣味活动的开展，提升学生的体育素养。
（一） 加大体育教学设施的投入
小学体育趣味活动的开展需要有相应的设备。但是我国部分小学校在体育设备方面存在欠缺，体育设施陈旧破败、体育活动条件简陋、可利用的活动资金不足。特别是农村的小学校的学校条件差，学生的体育课受到约束和限制。因此，要想深入地开展趣味性体育教育活动，就需要学校进行体育设施的投入。每年拿出一定比例的资金来进行体育设施的建设，从长远发展角度来促进小学体育教育设施的发展。
（二） 创新趣味运动的形式和内容
在小学体育教学中，趣味性运动的发展需要有合适的教学活动形式和内容。那么，小学体育教育活动的开展就需要有教师进行创意设计。比如像跆拳道、动物拳、腰鼓舞、健美操等创意体育活动能够吸引学生的兴趣，激发学生的参与热情。
创新趣味运动的设计需要教师分析学生的实际情况，结合地方特色设计一些合适的教学内容。而且教学内容要包含小学体育教育的主要目标。让教学目标能够巧妙的在趣味活动中展示出来，丰富学生的体育活动内容，增强学生的集体意识，促进学生的健康成长。
（三） 督促教师教学，鼓励学生参与
小学体育趣味活动的实施需要教师的引导。那么在具体的教学活动中就要落实。教师要端正认识，积极开展小学体育趣味性活动，鼓励学生参与其中。比如教师采用量化统计的方式来衡量学生的参与效果，树立典型进行表扬鼓励等。只有让小学生全身心地投入到趣味活动中，那么实际的教育效果才能慢慢发挥出来。
总之，在小学体育教育过程中，教师要充分结合小学生的实际情况，为他们设计一些趣味性浓厚的活动内容，这样就能够激励学生的学习热情，让小学生在趣味活动中获得健康的成长。
参考文献：
[1]周广文.关于小学体育教学趣味化与生活化的探讨，体育科技文献通报，2018（3）.
[2]陈万才.对小学体育教学趣味化与生活化的探讨，开封教育学院学报，2014（11）.
[3]张培宁.刍议小学体育教学趣味化及生活化策略，当代体育科技，2015（27）.
[4]叶绍林.试论提高小学体育足球课程趣味性，珠江教育论坛，2017（3）.
作者简介：
徐月娟，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县如东友好小学。