小学三年级的时候，教我们的是一位姓叶的年轻女老师。她特别爱笑，一对黑眸子就像闪烁的星星一样很亮很亮。
　　正如课文《穆老师的眼睛》里描写的一样，叶老师的目光有如利剑一样穿透我们的内心，抑制着我们不良的行为；又如春风一样安抚着我们的心田。我们都喜欢她那一双眼睛。
　　我们的学校坐落在山脚下，教室后面是一片郁郁葱葱的小山林，侧面是广阔的田野。春天来临时，山林中火红的杜鹃、雪白的丁香，田野上金黄的油菜花、碧绿的秧苗，这些就成了叶老师讲课的资源。记得她第一次给我们上课，讲到“田野翻滚着金色的波浪”时，她停了下来，眼睛深情地注视着田野，同学们沿着她的目光远眺：只见，微风徐徐，稻谷像波浪一样此起彼伏。此时无声胜有声，我们感知到真实的生活就是这样用文字表达的。当学到“雪白雪白的棉花”时，叶老师要我们用眼睛观察周围，说说什么是雪白雪白的。因为有了内容，同学们可以尽情地说着：教室的墙壁雪白雪白的，天上的云朵雪白雪白的，叶老师的牙齿雪白雪白的，山上的黄其花雪白雪白的……听着我们的回答，叶老师高兴地夸奖了我们，说我们很善于观察生活。从那时，我们明白了学习并不只是抱着书本，生活原来也是学习内容的一部分。
　　叶老师要求我们每周写一篇周记。记得当时我写了一篇《做秤》，后桌的王强写了一篇《放鞭炮》。叶老师就像发现新大陆一样，两眼闪烁着亮光，兴奋地在课堂上把我们的周记念了出来。念到王强的那一篇时，我发现叶老师微笑地看着王强，眼眸里满是欣赏的味道。那篇《放鞭炮》我看过，没有用标点，语句也很不通顺。我犯糊涂了，叶老师是什么眼光，这样的日记居然也算好?我跑去问叶老师，她笑着说：“只要是你们眼睛观察到的，写的是真实的内容，就比那些抄袭的作文强多了。王强的周记和你的相比确实差多了，可他是用心写的，你看他选的题材就很真实，跟以前不交作业比可是进步了。”从那以后我发现王强总是很用心地写作文。渐渐地，班上的同学改变了抄袭作文、背诵作文的现象，同学们喜欢上了写一写。
　　阳春三月，正是踏青的好时节，叶老师组织我们到野外春游。和叶老师去春游，我们每个人的那股兴奋劲无以名状。傍晚，同学们就疯狂地去买干粮了。家境好一些的买饼干、糖果、糕点之类的，条件差一些的就买光饼，一元钱可以买一大串挂在脖子上。
　　我的母亲舍不得花钱。傍晚一听说我第二天要去春游，就马上跑到山上采了金枝花和葱，磨了米浆，把烫熟的花拌到米浆中，煎成饼，香香的，很好吃。可是要把这东西拿去跟同学们花钱买的糕点相比，我觉得很寒酸，很没面子。我怕同学们嘲笑，更怕叶老师的那双眼睛。
　　到了午餐的时候，我和另外一个带糯米的同学就悄悄躲到草丛中去吃。不知道什么时候叶老师已微笑着站在我们面前，两只眼睛“贪婪”地盯着我们手中的干粮，说：“我老远就闻到香味了，让我尝尝。味道真好，你们真幸福，有一个心灵手巧的妈妈。”那个同学带的糯米饭拌了砂豆和白糖，我也吃了，味道真好。
　　叶老师把我们带到班级队伍中，说：“大家的干粮我都尝了，我觉得这两位同学的干粮特别别致，味道很好。”就这样，我们得到了别的同学的饼干糖果，我们的两罐金枝花饼和糯米饭也被一抢而空。同学们津津有味吃着妈妈做的花饼时，我抬头望着叶老师那祥和的目光，心怀感激。正是这双善于洞察的双眼，它扶正了一棵虚荣自卑的幼芽，让一个还不会判断是非的儿童没有亵渎了一份沉甸甸的母爱。
　　晚上，我把这事跟母亲说了，母亲很是欣慰。我担忧地说：“叶老师会不会去当官了呢?”母亲回答道：“不会的，叶老师的心在你们身上呢!”我惊奇了：“妈，你怎么知道叶老师的心在我们身上?”“叶老师的眼睛在观察着你们的一切哪，她在用心教你们呢。”母亲意味深长地说道。