论文部分内容阅读
在小学数学课程教学中,教师的首要任务是教,也就是将相关数学知识传授给学生,引导学生充分发挥自身的主观能动性,积极主动地获取知识、掌握知识.为了满足素质教育的要求,教师在小学数学教学的过程中要采用不同的教学方式组织和开展教学,帮助学生解决实际问题,用多元化的教学方式培养出更多优秀的人才.因此,学生不仅要掌握基础的数学知识,还要学习解决问题的方式,站在多种角度去看待问题.多方面的考虑问题需要学生具有良好的学习习惯与思维方式,并且能够充分发挥主观能动性,有意识地在课堂上、同学讨论、生活琐事中不断地思考,促进数学发散性思维的多样化发展.